Title: PROTOTYPE COLUMN

📋 Arbeitsauftrag: Schaue das folgende Video aufmerksam und mache dir Notizen zu den folgenden Fragen:

- Was ist in diesem Gespräch passiert?
- Weshalb ist ein Konflikt entstanden?
- Wie haben sich die Gesprächspartner:innen verhalten?
- Was war das Ziel der Gesprächspartner:innen?

[Image: Worksheet Image]

📋 Arbeitsauftrag Einzelarbeit: Überleg dir die Ziele der abgebildeten Gesprächsarten. Worauf sollen diese abzielen?

Ein Beispiel zur Orientierung:

- Zwingen: Durchsetzung des eigenen Willens ohne Rücksicht auf die Argumente anderer.
- Überreden: Beeinflussung des Gegenübers durch emotionale Appelle oder unsachliche Argumente.
- Überzeugen: Beeinflussung des Gegenübers durch logische Argumente und nachvollziehbare Begründungen.

Art des Miteinander-Sprechens | Ziel des Gesprächs

[Image: Worksheet Image]

👥 Arbeitsauftrag Partnerarbeit: Besprich deine Ergebnisse mit deinem Sitznachbarn / deiner Sitznachbarin.

📋 Arbeitsauftrag: Lies den folgenden Text aufmerksam.

Achte auf die folgende Punkte und versuche diese in dem Text zu erkennen:

- Behauptung: Eine These oder Aussage, die vertreten wird.
- Begründung: Die Stützung der Behauptung durch Fakten, Beispiele oder logische Schlüsse.
- Voraussetzung (Prämisse): Eine unausgesprochene Annahme, die die Argumentation trägt.

Sind Frauen die besseren Führungskräfte?

In der Diskussion über Führungskräfte stellen sich viele die Frage, ob Frauen die besseren Führungspersönlichkeiten sind. Es gibt Argumente, die dafür sprechen, und solche, die dagegen sprechen. Ein wichtiger Punkt, der für Frauen als Führungskräfte spricht, ist ihre Fähigkeit zur Empathie. Frauen sind oft einfühlsam und können sich gut in die Bedürfnisse ihrer Mitarbeiter:innen hineinversetzen, was zu einem besseren Arbeitsklima führt. Ein weiteres Argument für Frauen in Führungspositionen ist ihre Kommunikationsstärke. Sie sind oft klarer und transparenter in ihrer Kommunikation, was Missverständnisse reduziert und die Teamarbeit fördert. Zudem neigen Frauen dazu, weniger hierarchisch zu denken und mehr auf Zusammenarbeit zu setzen, was zu kreativeren Lösungsansätzen führen kann. Auf der anderen Seite gibt es auch Argumente, die gegen Frauen als Führungskräfte sprechen. Ein häufig genanntes Argument ist der angebliche Mangel an Durchsetzungsfähigkeit. Frauen wird oft nachgesagt, weniger hart und entscheidungsfreudig zu sein, was in kompetitiven Geschäftsumfeldern als Nachteil angesehen wird. Ein weiteres Argument ist die Herausforderung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Viele Frauen müssen sich zwischen Karriere und Familie entscheiden, was ihre Aufstiegschancen beeinträchtigen kann. Schließlich gibt es auch strukturelle Hürden, wie die sogenannte „Gläserne Decke“, die Frauen daran hindert, in oberste Führungsebenen aufzusteigen. Trotz dieser Argumente ist klar, dass das Geschlecht allein nicht über die Qualität einer Führungskraft entscheidet. Es ist wichtig, dass sowohl Männer als auch Frauen die Möglichkeit haben, ihre Stärken in Führungspositionen einzubringen, und dass Unternehmen vielfältige und inklusive Strukturen schaffen, um das Potenzial aller Führungskräfte voll auszuschöpfen. Letztlich sollte die Fähigkeit, Menschen zu motivieren und ein Team zu leiten, im Vordergrund stehen, unabhängig vom Geschlecht.

Behauptung | Begründung | Voraussetzung

📋 Arbeitsauftrag: Ordne in dieser Aufgabe die Kriterien in die Felder ein.

Publikum ignorieren

Verdrehen der Meinung

Gegenargumente beachten

Beweise (Belege)

Persönliche Angriffe

Alle machen das

Falsche Experten

Logischer Aufbau

Publikum beachten

Falsche Ursache

Gute Gründe (Argumente)

Unklare Aussage

Schnelle Schlüsse

Klare Aussage (These)

Gegenargumente ignorieren oder unfair behandeln

Logik-Fehler (Denkfehler)

Fehlende Beweise

Falsche Wahl

Im Kreis reden

Schlechte Gründe

Gelungene Argumentation

Nicht gelungene Argumentation

Kategorie | ++/+/o/-/-- | Kommentar
Ich habe verstanden, welche Arten des Sprechens es gibt. |  |
Ich habe verstanden, welche Ziele ein Gespräch haben kann. |  |
Ich habe verstanden, wie man gut argumentieren kann. |  |
Ich habe verstanden, was man bei einer Argumentation beachten muss. |  |
Ich kann eine Behauptung, eine Begründung und eine Voraussetzung in einem argumentativen Text erkennen. |  |