Title: PROTOTYPE COLUMN

Essay

Q: Die Blumen blühen im Frühling in allen Farben.
A: Im Frühling blühen die Blumen in allen Farben. In allen Farben blühen die Blumen im Frühling.
  Hint: Im Frühling blühen die Blumen in allen Farben. In allen Farben blühen die Blumen im Frühling.

Essay

Q: Die Vögel singen jeden Morgen im Frühling.
A: Im Frühling singen die Vögel jeden Morgen. Jeden Morgen singen die Vögel im Frühling.
  Hint: Im Frühling singen die Vögel jeden Morgen. Jeden Morgen singen die Vögel im Frühling.

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Q: Die Bäume bekommen im Frühling neue Blätter.
A: Im Frühling bekommen die Bäume neue Blätter. Neue Blätter bekommen die Bäume im Frühling.
  Hint: Im Frühling bekommen die Bäume neue Blätter. Neue Blätter bekommen die Bäume im Frühling.

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Q: Die Blumen blühen im Frühling in allen Farben.
A: Die Blumen / blühen / im Frühling / in allen Farben.
  Hint: Die Blumen / blühen / im Frühling / in allen Farben.

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Q: Die Vögel singen jeden Morgen im Frühling.
A: Die Vögel / singen / jeden Morgen / im Frühling.
  Hint: Die Vögel / singen / jeden Morgen / im Frühling.

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Q: Die Bäume bekommen im Frühling neue Blätter.
A: Die Bäume / bekommen / im Frühling / neue Blätter.
  Hint: Die Bäume / bekommen / im Frühling / neue Blätter.

Ergänze die Lücken.

Q: Durch die [...] kann ich die Satzglieder eines Satzes bestimmen. Ein Satzglied kann aus einem oder [...] Wörtern bestehen. Ein vollständiger Satz enthält immer ein [...] und ein [...]. Mit "Wer oder Was?" frage ich nach dem [...]. Nach dem Prädikat frage ich in der Regel mit [...]. Ein Satz kann u.a. durch Objekte und Adverbiale Bestimmungen ergänzt werden. Die Objekte stehen meist im Dativ oder [...].
A: Umstellprobe; mehreren; Subjekt; Prädikat; Subjekt; Was tut das Subjekt?; Akkusativ
Q: Zu den Satzgliedern zählen neben Subjekt, Prädikat, Objekten auch noch die [...] Neben Zeitergänzung habe ich noch drei weitere Ergänzungen kennengelernt: [...] (Frage: Wo? Wohin? etc.), [...] (Frage: Weshalb? Warum? etc.) sowie [...] (Frage: Wie?)
A: Umstandsergänzungen.; Ortsergänzung; Begründungsergänzung; Artsergänzung

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Q: Im Frühling blühen die Blumen in vielen Farben.
A: Fragesatz: Was tun die Blumen im Frühling? Satzglied: Prädikat
  Hint: Fragesatz: Was tun die Blumen im Frühling? Satzglied: Prädikat

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Q: Die Kinder spielen im Park.
A: Fragesatz: Wo spielen die Kinder? Satzglied: Adverbiale Bestimmung des Ortes
  Hint: Fragesatz: Wo spielen die Kinder? Satzglied: Adverbiale Bestimmung des Ortes

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Q: Wir verbringen jeden Sonntag draußen in der Natur.
A: Fragesatz: Wann verbringen wir draußen in der Natur? Satzglied: Adverbiale Bestimmung der Zeit
  Hint: Fragesatz: Wann verbringen wir draußen in der Natur? Satzglied: Adverbiale Bestimmung der Zeit

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Q: Die Vögel bauen ihre Nester in den Bäumen.
A: Fragesatz: Was tun die Vögel? Satzglied: Prädikat
  Hint: Fragesatz: Was tun die Vögel? Satzglied: Prädikat

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Q: Meine Schwester pflanzt ihre Blumen im Garten.
A: Fragesatz: Wen oder was pflanzt meine Schwester im Garten? Satzglied: Akkusativobjekt
  Hint: Fragesatz: Wen oder was pflanzt meine Schwester im Garten? Satzglied: Akkusativobjekt

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Q: Die Blumen blühen überall. (Adverbiale Bestimmung der Zeit)
A: Die Blumen blühen überall im Frühling.
  Hint: Die Blumen blühen überall im Frühling.

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Q: Die Vögel singen laut. (Adverbiale Bestimmung des Ortes)
A: Die Vögel singen laut im Garten.
  Hint: Die Vögel singen laut im Garten.

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