Die Auswirkungen des Klimawandels auf eine Region der Erde

Die Auswirkungen des Klimawandels auf eine Region der Erde

Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen die Auswirkungen des Klimawandels anhand eines Beispiels näherzubringen, ihr Verständnis für die Dringlichkeit globaler Maßnahmen zu vertiefen und sie zur Reflexion und Diskussion anzuregen.


Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt die dramatischen klimatischen Veränderungen innerhalb einer gewählten Region im Laufe der Zeit (1800, 1950, heute) als Folge des Klimawandels. Es werden die potenziellen globalen und regionalen Folgen wie Meeresspiegelanstieg und die Destabilisierung von Eisschilden thematisiert. Methodisch werden informative Texte (Zeitungsartikel und historische Beschreibungen), visuelles Material und Aufgaben zur Textanalyse und Diskussion genutzt. Die Schüler:innen sollen Notizen machen, Unterschiede benennen, Entwicklungen beschreiben und über mögliche zukünftige Szenarien spekulieren sowie Lösungsansätze diskutieren.


Kompetenzen:

  • Leseverständnis und Textanalyse
  • Faktenwissen über den Klimawandel und seine Auswirkungen
  • Vergleich und Beschreibung von Veränderungen über die Zeit
  • Kritisches Denken und Problemlösung (Diskussion von Gegenmaßnahmen)
  • Kommunikationsfähigkeit (Diskussion in der Klasse)
  • Sensibilisierung für Umwelt- und Klimaschutz


Zielgruppe und Niveau: 8.-10. Klasse


BNE: 13. Ziel - Maßnahmen zum Klimaschutz: Die Schüler:innen lernen, wie sich menschliche Aktivitäten auf den Klimawandel auswirken.

TH
UK
VN
WR

348 other teachers use this template

Target group and level

8.-10. Klasse

Subjects

Geography

Die Auswirkungen des Klimawandels auf eine Region der Erde

Antarktis: Der Kipppunkt des Klimawandels?

Im Jahr 2023 wurde ein kritischer Kipppunkt in der Antarktis erreicht, als das Meereis rund um den Kontinent ein Millionen-Jahre-Minimum erreichte (Spektrum.de). Diese dramatische Veränderung deutet auf grundlegende globale Auswirkungen hin. Wissenschaftler:innen warnen, dass die Antarktis nicht isoliert ist; sie spielt eine entscheidende Rolle im weltweiten Strömungssystem der Meere und beeinflusst das Wetter bis in die Tropen (Spektrum.de).

Quelle: Wikipedia

Seit 1996 sind in der Region der Amundsensee etwa drei Billionen Tonnen Eis verloren gegangen. Dieser Eisverlust hat den globalen Meeresspiegel um fast einen Zentimeter steigen lassen (Tagesschau.de). Die Westantarktis, eine der am stärksten vom Klimawandel betroffenen Regionen, erlebt rapide Veränderungen. Britische Klimaforscher:innen haben erklärt, dass der Eisverlust in diesem Jahrhundert nicht mehr aufgehalten werden kann (Süddeutsche Zeitung).

Die politischen und wirtschaftlichen Implikationen sind enorm. Küstenstädte weltweit müssen mit erhöhten Investitionen in Schutzmaßnahmen rechnen, und die internationale Kooperation zur Bekämpfung des Klimawandels wird dringlicher. Soziale Auswirkungen sind ebenfalls zu erwarten, da Umsiedlungen von Menschen aus bedrohten Gebieten notwendig werden könnten. Die aktuelle Forschung zeigt, dass der Eisverlust in der Westantarktis nicht nur ein regionales, sondern ein globales Problem darstellt (Umweltbundesamt).

Die kommenden Jahrzehnte werden entscheidend sein, um die Folgen des Klimawandels zu mildern und die Antarktis als wichtigen Klimaregulator zu schützen. Ohne sofortige Maßnahmen könnte sich die Situation weiter verschlimmern, mit noch unvorhergesehenen Auswirkungen auf die menschliche Gesellschaft (Wikipedia).

Adresse zu den Quellen:
https://de.wikipedia.org/wiki/FolgenderglobalenErw%C3%A4rmunginderAntarktis
https://www.umweltbundesamt.de/themen/wasser/antarktis/die-antarktis/das-klima-der-antarktis/klimawandel-in-der-antarktis
https://www.tagesschau.de/wissen/klima/antarktis-amundsensee-eisschild-verlust-101.html
https://www.sueddeutsche.de/wissen/antarktis-klimawandel-meeresspiegelanstieg-thwaites-gletscher-1.6292403
https://www.spektrum.de/news/antarktis-hinweise-auf-erreichten-kipppunkt-verdichten-sich/2210077

Antarktis 1800

Antarktis 1800
Die Antarktis war ein unerforschter und unberührter Kontinent, bedeckt von einer riesigen Eismasse. Die Temperaturen waren extrem niedrig, und Niederschlag fiel fast ausschließlich als Schnee. Vegetation war spärlich, und die Tierwelt bestand hauptsächlich aus spezialisierten Tieren wie Robben und verschiedenen Vogelarten. Es gab keine Anzeichen für das Abschmelzen des Eises oder signifikante Klimaveränderungen. (Wikipedia, Umweltbundesamt)
Die Antarktis im Jahr 1800 war ein unberührtes, eisbedecktes Gebiet mit extrem niedrigen Temperaturen und minimaler Vegetation. Das Eis war das ganze Jahr über dick und stabil, und die Tierwelt war an die harten Bedingungen angepasst.

Antarktis 1950

Antarktis 1950
In den 1950er Jahren begann die wissenschaftliche Erforschung der Antarktis, die jedoch noch keine signifikanten klimatischen Veränderungen zeigte. Die Eisdecke blieb weitgehend stabil, und die Niederschlagsmengen zeigten keine dauerhafte Veränderung. Die Temperaturen in der Antarktis blieben unverändert niedrig, obwohl einige Gebiete wie die Westantarktis Anfang des Jahrhunderts begannen, sich leicht zu erwärmen. (Wikipedia, Umweltbundesamt)
Die Antarktis im Jahr 1950 zeigte geringe klimatische Veränderungen, mit einer stabilen Eisdecke und unverändert niedrigen Temperaturen. Wissenschaftliche Forschung begann, und die Region blieb größtenteils unberührt.

Antarktis Heute

Antarktis Heute
Heute ist die Antarktis stark vom globalen Klimawandel betroffen. Vor allem die Antarktische Halbinsel und die Westantarktis erwärmen sich stark. Immer wieder brechen riesige Eisberge von der Schelfeiskante ab, was zum globalen Meeresspiegelanstieg beiträgt. Die Temperaturen haben in den letzten Jahrzehnten deutlich zugenommen, und die Vegetation und Tierwelt verändern sich. Arten wie der Adéliepinguin ziehen sich in südlichere Gebiete zurück. (Wikipedia, Umweltbundesamt)
Die heutige Antarktis ist stark vom Klimawandel betroffen, mit schmelzenden Eisflächen und veränderten Ökosystemen. Wissenschaftliche Stationen und Forschung sind allgegenwärtig.

Verändertes Klima: eine Region im Wandel

Lies dir die obigen Berichte zur Situation im Jahr 1800, 1950 und heute durch. Dann bearbeite die unten stehenden Aufgaben.

Die Zukunft

Stellt abschließend in der Klasse Vermutungen an, wie die weitere Entwicklung aussehen könnte. Werden sich die Auswirkungen des Klimawandels noch verstärken? Was könnte man tun, um dem entgegenzuwirken?