Arbeit mit schriftlichen Quellen & Zitaten
Zielsetzung: Dieses Arbeitsblatt vermittelt Schüler:innen grundlegende Methoden zur Arbeit mit schriftlichen Quellen und Zitaten, am Beispiel einer historischen Quelle/Zitat. Es zielt darauf ab, ihre Fähigkeit zur Quellenanalyse, zum Verständnis historischer Kontexte und zur kritischen Reflexion zu schulen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert eine ausgewählte historische Quelle. Wahr/Falsch-Fragen überprüfen das Verständnis der grundlegenden Fakten zur Quelle (Autor, Entstehungsjahr, Thema). Ein separater Abschnitt "Methode: Schriftliche Quellen untersuchen" gibt eine detaillierte Anleitung zur Quellenanalyse, einschließlich der Festlegung einer Leseabsicht, der Notiz von Hintergrundinformationen und der Entnahme wichtiger Inhalte. Abschließende offene Schreibaufgaben fordern die Schüler:innen auf, die Inhalte der gewählten Quelle zu analysieren/zu erklären.
Kompetenzen:
- Quellenanalyse: Die Schüler:innen lernen grundlegende Schritte zur systematischen Analyse schriftlicher Quellen.
- Historisches Kontextualisieren: Sie setzen die geschilderten Inhalte in den (historischen) Kontext.
- Textverständnis
- Argumentation und Ausdruck: Sie formulieren eigenständige Zusammenfassungen und Erklärungen basierend auf der Quelle.
Niveau: Ab der 8. Klasse
Wichtig! Füge den Namen der Person, das Datum sowie einen Link zur Quelle ein, um ein genaueres Ergebnis zu erhalten.
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Target group and level
Ab der 8. Klasse
Subjects
Arbeit mit schriftlichen Quellen & Zitaten
„Den 13. September ist Ursula Fineisen von Mühlheim gefänglich eingebracht, befragt und examiniert worden“.
Vor etwa acht Jahren bekam sie wegen der Stiefkinder Streit mit ihrem Mann. Er schlug sie und drohte ihr an, die Lenden abzuschlagen, wenn sie noch länger im Hause bliebe. Daraufhin ging sie vor das obere Tor und setzte sich an das Haag bei den Junkeren Gärten an Wasserschapfen und beklagte ihren Jammer. Da kam ein Mann in schwarzen Kleidern des Weges und erkundigte sich nach ihrer Betrübnis. Er sprach ihr mit schönen Worten Mut zu und versprach, ihr zu helfen, wenn sie ihm zu Willen sei und Gott und alle Heiligen verleugne. Auf dieses Ansinnen rief sie aus: “Ei behüt mich Gott und das heilige Kreuz“. Sofort verschwand der böse Geist, und sie eilte zur Mühle hinab, um durch das untere Tor wieder in die Stadt zu gelangen. Das Tor war aber schon verschlossen. Als sie wieder zur Mühle zurückging, „sei ihr der böse Geist wiederum erschienen und sie obgemeldter Maßen angeredet. Da habe sie ihm eingewilligt, Gott und seine Heiligen verleugnet. Auf solches er sie beschlafen, sei alles kalter Natur gewesen.“
Quelle: Elmar Blessing, Mühlheim a.d. Donau, Geschichte und Geschichten einer Stadt. Sigmaringen 1985; hier zitiert nach: Hermann Wilmes. Materialien zum Kursunterricht. Teil 2. Köln 1999
📋 Wähle jeweils aus, ob die Aussage wahr oder falsch ist.
Methode: Schriftliche Quellen untersuchen
Beginne damit deine Leseabsicht für die Quelle festzulegen.
- Welche Frage möchtest du mithilfe der Quelle beantworten?
Lies den Text gründlich und notiere dir die Hintergrundinformationen, die du zur Quelle findest:
- Autor:in, Ort, Zeitpunkt und Anlass der Entstehung, Textart (bspw. Brief, Rede, Tagebuch) und Adressat:in.
Danach geht es darum, die wichtigen Inhalte zu entnehmen und zu verstehen:
- Gibt es Begriffe, die dafür geklärt werden müssen?,
- Welche Aussagen werden über das Thema getroffen, das dich interessiert?
- Vor welchem Hintergrund werden diese Aussagen getroffen?.