Selbst- und Fremdeinschätzung

Anleitung für die Gruppenaktivität

1. Gruppenbildung: Bildet 3er-Gruppen und setzt euch zusammen.
2. Selbstprofil vergleichen: Diskutiert eure Selbstwahrnehmung und stellt eure Selbstprofile vor.
3. Stärken einschätzen: Jede/r Schüler:in nimmt das Kartenset zur Hand. Wählt mindestens zwei Stärkenkarten für jede/n eurer Gruppenteilnehmer:innen basierend auf eurer Wahrnehmung ihrer Kompetenzen.
4. Ressourcenorientiertes Feedback: Besprecht offen, warum ihr bestimmte Stärken gewählt habt und vergleicht sie mit dem Selbstbild der anderen.
5. Reflexionsrunde: Diskutiert innerhalb der Gruppe, wo es Übereinstimmungen und Unterschiede zwischen Selbst- und Fremdeinschätzung gibt.

Stärken-Kartenset

Karte 1: Kreativ

• Definition: Die Fähigkeit, neue und originelle Ideen zu entwickeln.
• Beispiel: Entwickelt eigenständige Lösungen für unerwartete Probleme.

Karte 2: Teamfähig

• Definition: Gut im Zusammenarbeiten mit anderen, um gemeinsame Ziele zu erreichen.
• Beispiel: Unterstützt Teammitglieder und hört aufmerksam zu.

Karte 3: Analytisch

• Definition: Die Fähigkeit, komplexe Probleme zu durchschauen und logisch zu lösen.
• Beispiel: Erkennt Muster und Zusammenhänge schnell.

Karte 4: Kommunikativ

• Definition: Effektive und klare Ausdrucksweise in Wort und Schrift.
• Beispiel: Präsentiert Ideen überzeugend vor einer Gruppe.

Karte 5: Verantwortungsbewusst

• Definition: Verlässlichkeit und Bereitschaft, für eigene Handlungen einzustehen.
• Beispiel: Erfüllt Aufgaben pünktlich und zuverlässig.

Karte 6: Empathisch

• Definition: Fähigkeit, sich in die Gefühlswelt anderer hineinzuversetzen.
• Beispiel: Versteht und berücksichtigt die Perspektiven anderer bei Entscheidungen.

Karte 7: Zielstrebig

• Definition: Setzt Ziele und verfolgt diese konsequent.
• Beispiel: Lässt sich nicht leicht von Rückschlägen entmutigen.

Karte 8: Flexibel

• Definition: Kann leicht auf wechselnde Umstände reagieren und sich anpassen.
• Beispiel: Wechselt den Plan, wenn die Situation es erfordert.