Kreuzzüge verstehen
Zielsetzung: Das Arbeitsblatt zielt darauf ab, den Schüler:innen die historischen Hintergründe der Kreuzzüge näherzubringen, mit Fokus auf einen ausgewählten Kreuzzug.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit einer Definition der Kreuzzüge. Es wird Papst Urban II. als Initiator des ersten Kreuzzugs genannt. Ein Textauszug seiner Rede von der Synode von Clermont dient als Primärquelle, anhand derer die Schüler:innen analysieren sollen, wie der Papst das Christentum in Gefahr sieht und zur Handlung aufruft, sowie welche Belohnungen er den Kämpfern verspricht. Ergänzend wird die Bedeutung Jerusalems für Christentum, Judentum und Islam thematisiert. Anschließend wird auf einen gewählten Kreuzzug vertiefend eingegangen, um sich mit Folgen und Konsequenzen der Kreuzzüge zu beschäftigen. Eine offene Schreibaufgabe fördert das Textverständnis und die kritische Reflexion des Konzepts "Heiliger Krieg". Ein Bonus-Video von "Mr. Wissen to go" bietet eine weitere Vertiefung.
Kompetenzen:
- Deutungen aus verschiedenen Perspektiven erkennen, vergleichen und beurteilen
- Fenster zur Welt: die Bedeutung Jerusalems für Juden, Christen und Muslime beschreiben sowie Ursachen und Folgen der Kreuzzüge analysieren und bewerten (Kreuzzug, „Heiliger Krieg“)
- eigene und fremde Wertorientierungen erklären und überprüfen
Zielgruppe und Niveau: 7./8. Klasse
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Target group and level
7./8. Klasse
Subjects
Kreuzzüge verstehen


Kreuzzug - Was ist das eigentlich?
Ein Kreuzzug ist eine militärische Expedition, die im Mittelalter von christlichen Rittern unternommen wurde. Ziel der Kreuzzüge war es, heilige Orte im Nahen Osten, besonders Jerusalem, von muslimischer Herrschaft zu befreien. Diese Expeditionen fanden zwischen dem 11. und 13. Jahrhundert statt. Die Kreuzzüge wurden oft von der Kirche, insbesondere vom Papst, organisiert und unterstützt. Dabei wurden die Teilnehmenden als