Projekt Gutenberg - Fabelhafte Welten: Fabeln lesen, analysieren und gestalterisch umsetzen

Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel ist die systematische Erschließung der Gattungsmerkmale von Fabeln sowie die Förderung des kreativen Schreibens und der gestalterisch-medialen Umsetzung. Die Lernenden sollen befähigt werden, fabeltypische Strukturen und Tiercharaktere zu dekonstruieren, menschliche Eigenschaften in tierischem Verhalten zu entschlüsseln und eigene moralische Lehren produktiv anzuwenden.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt führt spielerisch über eine illustrative Bildanalyse in die Welt der Fabeln ein. An einem ausgewählten Beispiel aus dem Projekt Gutenberg erarbeiten die Lernenden die klassische Dreiteilung (Ausgangssituation, Konflikt, Moral) und ordnen typischen Fabeltieren menschliche Stereotypen zu. In einer Schreibwerkstatt planen und verfassen sie basierend auf strukturierten Vorlagen eine eigene Fabel und überprüfen diese mithilfe einer Checkliste. Den Abschluss bildet ein kooperatives Medienprojekt, bei dem die Geschichten in Kleingruppen wahlweise als Standbild-Foto, Mini-Hörspiel mit Geräuscheffekten oder als viergeteilter Fabel-Comic kreativ realisiert und reflektiert werden.

Kompetenzen:

• Gattungskompetenz (Literatur): sichere Identifikation von Fabelmerkmalen, formalen Strukturen und fabeltypischen Tiercharakteren (Reineke, Isegrim etc.)
• Schreib- und Formulierungskompetenz: Konzeption und sprachliche Ausarbeitung einer eigenen, logisch aufgebauten Fabel inklusive einer stimmigen Moral
• Medien- und Kooperationskompetenz: kooperative Transformation literarischer Entwürfe in unterschiedliche mediale Darstellungsformen (Audio, Bild, szenische Darstellung)
• Reflexionskompetenz (Sozialkompetenz): Analyse und Übertragung tierischer Verhaltensweisen auf menschliche Charaktereigenschaften und moralische Dilemmata

Zielgruppe und Niveau:

Ab Klasse 5