Projekt Gutenberg - Exploring Shakespeare: Language, Culture and Performance
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Description
Zielsetzung: Ziel ist die systematische Erschließung dramatischer Texte von Shakespeare. Die Lernenden sollen befähigt werden, Sprache, Struktur und kulturelle Kontexte sachlich zu dekonstruieren und das Spannungsfeld zwischen historischem Text und moderner Performance kritisch zu reflektieren.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt leitet durch einen analytischen Prozess von der inhaltlichen Erfassung bis zur bühnenpraktischen Vision.
Methoden:
- Strukturelle Einordnung: Verortung von Szenen im klassischen Dramenaufbau (z. B. Exposition, Peripetie)
- Sprach- und Formanalyse: Untersuchung von Blankvers vs. Prosa, Metaphorik und rhetorischen Mitteln (z. B. Stichomythie)
- Thematische Vertiefung: Verknüpfung von Szenen mit universellen Motiven (Macht, Schicksal, Schuld)
- Transfer: Wahl zwischen einer Performance-Kritik (Regiekonzept/Bühnenbild) oder einer kritischen Diskussion über menschliche Archetypen: Die Primärtexte für dieses Training werden aus dem Projekt Gutenberg bezogen.
Kompetenzen:
- Literarische Analysekompetenz: Sicherer Umgang mit gattungsspezifischen Merkmalen und Fachbegriffen der Dramenanalyse
- Methodenkompetenz: Anwendung literatur- und theaterwissenschaftlicher Kategorien zur Textentschlüsselung
- Transfer- und Gestaltungskompetenz: Projektion historischer Stoffe auf moderne Inszenierungsideen und aktuelle gesellschaftliche Fragen
- Sprachreflexionskompetenz: Sensibilisierung für die Wirkung von Versmaß und bildhafter Sprache
Zielgruppe: Leistungskurs Englisch