Prüfungsvorbereitung: Operatoren verstehen (MSA)
Zielsetzung: Die Schüler:innen lernen, Prüfungsoperatoren in Schreibaufträgen zu identifizieren, zu verstehen und anzuwenden, um Aufgabenstellungen gezielt und korrekt zu bearbeiten.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt stellt verschiedene Textmaterialien sowie Definitionen und Beispiele zu den wichtigsten Operatoren bereit. Die Schüler:innen extrahieren Operatoren aus Beispielaufträgen, erklären deren Bedeutung mithilfe eines Glossars und überprüfen ihr Verständnis über eine Reflexionscheckliste.
Kompetenzen:
- Verstehen und Anwenden von Operatoren
- Textsortenkenntnis
- Systematische Analyse und kritische Reflexion
Zielgruppe und Niveau: Geeignet für die schriftliche Prüfungsvorbereitung auf mittlerem Niveau (z. B. MSA oder vergleichbare Prüfungen).
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Target group and level
mittlerem Niveau (z. B. MSA oder vergleichbare Prüfungen)
Subjects
Prüfungsvorbereitung: Operatoren verstehen (MSA)


📌 Info
Oftmals werden dir in der Prüfung Schreibaufgaben vorgelegt. Als Grundlage für diese Schreibaufgaben dienen entweder einer oder mehrere Texte. Damit du die Aufgaben bearbeiten kannst, ist es notwendig, die Operatoren der Aufgabenstellungen zu verstehen.
In diesem Arbeitsblatt trainierst du gezielt einen Typ der Schreibaufgaben "Informieren", "Analysieren" oder "Untersuchen und vergleichen" und die damit verbundenen Operatoren.
Arbeitsauftrag
Analysiere den Text „Freundschaft“ von Jana Müller. Gehe dabei so vor:
a) Schreibe eine Einleitung, in der du die Textsorte, den Titel und die Autorin benennst sowie das Thema formulierst.
b) Fasse den Inhalt des Textes zusammen.
c) Beschreibe die Entwicklung der Freundschaft zwischen Alex und Mia von ihrer Kindheit bis zum erneuten Treffen nach ihrem Streit.
d) Erläutere die Gründe für den Konflikt zwischen Alex und Mia.
e) Untersuche, wie die Emotionen von Alex und Mia im Text durch sprachliche Mittel zum Ausdruck kommen (mögliche Aspekte: Wortwahl, Satzbau, stilistische Mittel).
f) Beurteile, inwiefern die Freundschaft der beiden am Ende des Textes gestärkt ist.
Operatoren sind Arbeitsanweisungen in Aufgabenstellungen, die genau festlegen, wie eine Aufgabe bearbeitet werden soll. Sie geben vor, ob man beispielsweise etwas beschreiben, vergleichen, analysieren oder bewerten soll. Dadurch wird sichergestellt, dass Schülerinnen und Schüler wissen, welche Methode und welches Vorgehen erwartet werden, um die Aufgabe korrekt zu lösen.
Verschaffe dir einen Überblick über die Aufgabe. Schreibe deshalb nur die Operatoren aus den gegebenen Inhalten heraus und erkläre den jeweiligen Operator in einem Satz.
🔎 Text/Material
Hier findest du entweder den zu analysierenden Text oder das benötigte Material für deine Aufgabenstellung.
Freundschaft von Jana Müller
Alex und Mia waren seit ihrer Kindheit beste Freunde. Gemeinsam haben sie viele Abenteuer erlebt und sich gegenseitig unterstützt. Doch als sie älter wurden, begannen sich ihre Interessen und Lebenswege zu unterscheiden. Alex entschied sich für ein Studium in einer anderen Stadt, während Mia in ihrer Heimatstadt blieb und eine Ausbildung begann. Die Distanz und die neuen Erfahrungen führten zu Spannungen zwischen den beiden Freunden. Der Höhepunkt dieser Spannungen war ein heftiger Streit, der ihre Freundschaft auf die Probe stellte.
Der Streit
„Ich verstehe einfach nicht, warum du so stur bist, Mia!“ Alex' Stimme war laut und zitterte vor Wut. Seine Hände waren zu Fäusten geballt, und er konnte den Schmerz in seiner Brust kaum ertragen. Mia stand ihm gegenüber, ihre Augen funkelten vor Zorn und Enttäuschung. „Und ich verstehe nicht, warum du denkst, dass du immer Recht hast, Alex!“ Ihre Stimme war schneidend und voller Bitterkeit.
Alex fühlte sich, als würde ihm der Boden unter den Füßen weggezogen. Dieser Streit, dieser Moment, war ein Spiegelbild all ihrer unausgesprochenen Konflikte. Er erinnerte sich an die Zeiten, in denen sie gemeinsam gelacht hatten, als alles einfacher und unbeschwert war. Doch jetzt schien diese Verbindung zu zerbrechen. „Du hast dich verändert, Mia. Du bist nicht mehr die Person, die ich kannte,“ sagte er, seine Stimme brach fast. „Und du hast dich kein bisschen verändert, Alex. Das ist das Problem.“
Mia warf ihm einen letzten, verachtenden Blick zu und drehte sich um. Ihre Schritte hallten in seinem Kopf wie Donner. Alex konnte die Tränen nicht mehr zurückhalten. Er setzte sich auf die Couch und vergrub sein Gesicht in den Händen. Warum musste es so enden? Warum konnten sie nicht einfach wieder die Freunde sein, die sie einmal waren?
Mia hingegen marschierte nach Hause, ihre Gedanken ein Wirrwarr aus Wut und Trauer. Sie konnte nicht begreifen, warum Alex so stur war, warum er ihre Meinung nicht respektieren konnte. Sie dachte an die vielen Momente, in denen sie ihm geholfen hatte, ihn unterstützt hatte. Doch jetzt schien nichts davon mehr zu zählen. Als sie in ihrem Zimmer ankam, fühlte sie sich leer und ausgelaugt. Sie legte sich aufs Bett und starrte an die Decke, während die Tränen über ihre Wangen liefen. Wie konnte er sie so verletzen?
Alex saß immer noch auf der Couch, als sein Handy klingelte. Es war eine Nachricht von Mia. „Ich brauche Zeit, um nachzudenken. Bitte lass mich in Ruhe.“ Er starrte auf die Worte und wusste, dass es diesmal ernst war. Er hatte sie wirklich verletzt, und er wusste nicht, ob er das wieder gutmachen konnte.
Die Tage vergingen, und Alex fühlte sich wie in einem Albtraum. Jede Nachricht, jeder Anruf blieb unbeantwortet. Er wollte Mia nicht verlieren, aber er wusste nicht, wie er die Situation retten konnte. Er dachte an die vielen Gespräche, die sie gehabt hatten, an die vielen gemeinsamen Erlebnisse. War es wirklich vorbei? War ihre Freundschaft wirklich zu Ende?
Mia verbrachte ihre Tage ebenfalls in einem Zustand der Verwirrung. Sie wollte Alex nicht hassen, aber sie konnte seine Worte und Taten nicht vergessen. Sie dachte an die Momente, in denen er ihr bester Freund gewesen war, und sie fragte sich, ob es möglich war, diese Verbindung wiederherzustellen. Doch die Wunden waren tief, und sie wusste, dass es Zeit brauchte, um zu heilen.
Die Wochen vergingen, und langsam begann sich der Schmerz zu lindern. Alex und Mia trafen sich wieder, um zu reden. Es war ein schwieriges Gespräch, voller Emotionen und Tränen. Doch am Ende beschlossen sie, es noch einmal zu versuchen. Sie wussten, dass es nicht einfach sein würde, aber sie wollten ihre Freundschaft nicht aufgeben.
Es war ein langer Weg, aber sie lernten, sich gegenseitig zu respektieren und zu verstehen. Ihre Freundschaft war nicht mehr so unbeschwert wie früher, aber sie war stärker und tiefer. Sie wussten, dass sie immer füreinander da sein würden, egal was passierte.
💡 Checkliste
Mithilfe der Fragen kannst du prüfen, ob du alle wichtigen Informationen erfasst hast.
Checkliste:
An welchen Adressaten richtest du dich?
Worüber sollst du informieren (Situation/Thema)?
Welches Schreibziel hast du?
Welche Informationen aus den vorgegebenen Materialien sind für deinen Text geeignet?
Orientiere dich sprachlich und inhaltlich an deinem Adressaten
💡 Merkkasten
Hier findest du eine Erklärung von allen Operatoren, die für die Aufgabe wichtig sind. Wenn du dir unsicher bist, kannst du hier nachschauen.

💡 Für die Lehrkraft
Der hier eingefügte Merkkasten dient zugleich als Lösungsvorschlag für die Freitextaufgabe am Anfang des Arbeitsblattes.
Formuliere: Eine eigene Darstellung oder eine klar formulierte Aussage zu einem bestimmten Thema oder einer Fragestellung erstellen.
Fasse zusammen: Die wesentlichen Inhalte eines Textes kurz und prägnant wiedergeben.
Beschreibe: Eine detaillierte Darstellung von Eigenschaften, Merkmalen oder Entwicklungen eines bestimmten Sachverhalts geben.
Erläutere: Einen Sachverhalt ausführlich und detailliert darlegen, meist mit zusätzlichen Hintergrundinformationen und Beispielen.
Untersuche: Einen Sachverhalt oder ein Thema genau analysieren, um zu einem tieferen Verständnis zu gelangen und spezifische Aspekte herauszuarbeiten.
Beurteile: Eine fundierte Bewertung oder Einschätzung zu einem Sachverhalt abgeben, basierend auf Informationen und eigenen Überlegungen.
Hast du alle Operatoren verstanden? Dann leg nun los! Beantworte die Teilaufgaben und schreibe einen Text. Die Checkliste kann dir dabei helfen.

Lösungsvorschlag
Hier befindet sich ein Lösungsvorschlag für die Lehrkraft.
Freundschaft (a)
Der Text „Freundschaft“ von Jana Müller ist eine kurze Erzählung, die die Beziehung zwischen zwei Freunden, Alex und Mia, beschreibt. Die Geschichte behandelt die Entwicklung ihrer Freundschaft von der Kindheit bis zum erneuten Treffen nach einem schweren Konflikt und beleuchtet sowohl die positiven als auch die schwierigen Zeiten ihrer Beziehung. (a)
Alex und Mia waren seit ihrer Kindheit beste Freunde. Sie erlebten viele Abenteuer zusammen und unterstützten sich gegenseitig. Im Laufe der Zeit begannen sich ihre Interessen und Lebenswege zu unterscheiden; Alex zog für ein Studium in eine andere Stadt, während Mia in ihrer Heimatstadt blieb und eine Ausbildung begann. Diese räumliche Distanz und die unterschiedlichen Erfahrungen führten zu Spannungen, die in einem heftigen Streit gipfelten. Nach dem Streit brauchten beide Zeit, um ihre Gefühle zu sortieren und die Freundschaft zu überdenken. Schließlich trafen sie sich wieder und beschlossen, ihre Freundschaft neu aufzubauen, auch wenn es nicht einfach sein würde. (b)
Die Freundschaft zwischen Alex und Mia begann in ihrer Kindheit, als sie gemeinsam viele Abenteuer erlebten und sich gegenseitig unterstützten. Diese unbeschwerte Zeit änderte sich, als Alex für ein Studium in eine andere Stadt zog und Mia in ihrer Heimatstadt blieb, um eine Ausbildung zu machen. Die räumliche Distanz und die verschiedenen Lebenswege führten zu Spannungen und Missverständnissen, die schließlich in einem heftigen Streit endeten. Nach einer Zeit des Nachdenkens und der emotionalen Heilung trafen sich Alex und Mia wieder und beschlossen, ihre Freundschaft neu zu beleben, indem sie lernten, sich gegenseitig zu respektieren und zu verstehen. (c)
Der Konflikt zwischen Alex und Mia entstand hauptsächlich durch ihre unterschiedlichen Lebenswege und Interessen, die zu Missverständnissen und Spannungen führten. Alex zog für sein Studium in eine andere Stadt, während Mia in ihrer Heimatstadt blieb. Diese räumliche Trennung und die neuen Erfahrungen, die jeder von ihnen machte, führten dazu, dass sie sich entfremdeten. Der Höhepunkt dieser Spannungen war ein heftiger Streit, in dem beide ihre unausgesprochenen Konflikte offenbarten und sich gegenseitig vorwarfen, sich verändert bzw. nicht verändert zu haben. (d)
Die Emotionen von Alex und Mia werden im Text durch verschiedene sprachliche Mittel ausgedrückt. Alex' Wut und Schmerz werden durch die Beschreibung seiner lauten, zitternden Stimme und die geballten Fäuste verdeutlicht. Mia's Zorn und Enttäuschung werden durch ihre funkelnden Augen und ihre schneidende, bitteren Stimme dargestellt. Beide erleben intensive emotionale Momente, die durch die Wahl der Worte und den Satzbau verstärkt werden. Der Text enthält auch stilistische Mittel wie Metaphern, beispielsweise als Alex sich fühlt, als würde ihm der Boden unter den Füßen weggezogen, und die Schritte von Mia wie Donner in seinem Kopf hallen. Diese sprachlichen Mittel helfen, die tiefen emotionalen Konflikte und die innere Verzweiflung der beiden Charaktere zu vermitteln. (e)
Am Ende des Textes ist die Freundschaft zwischen Alex und Mia gestärkt, obwohl sie nicht mehr so unbeschwert ist wie früher. Beide haben sich die Zeit genommen, um ihre Gefühle zu sortieren und die Konflikte zu verstehen. Das erneute Treffen und das schwierige Gespräch voller Emotionen und Tränen zeigen, dass sie bereit sind, an ihrer Freundschaft zu arbeiten und sich gegenseitig zu respektieren und zu verstehen. Sie haben gelernt, dass wahre Freundschaft nicht nur in unbeschwerten Zeiten besteht, sondern auch die Fähigkeit umfasst, schwierige Zeiten zu überwinden und stärker daraus hervorzugehen. (f)