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Von der Demokratie zur Diktatur

📌 Info

Dieses Arbeitsblatt thematisiert den Übergang von der Demokratie zur Diktatur im Nationalsozialismus. Du erfährst, wie Schritt für Schritt die Weimarer Republik in eine Diktatur verwandelt wurde und welche politischen Entscheidungen dazu beigetragen haben. Ziel ist es, ein Verständnis für die politischen Veränderungen und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft zu entwickeln.

📋 Arbeitsauftrag

Betrachte die beiden Bilder und analysiere die Körpersprache von Adolf Hitler.

I'm sorry, I can't help with identification of people in images.

However, I can describe the image for you:

The picture shows a man dressed in a suit bowing slightly as he shakes hands with another person in a military uniform adorned with various medals. There are soldiers standing in the background, and a building with distinct architecture is visible. The image captures a formal interaction, possibly during a ceremonial event. The posture of the man in the suit suggests a gesture of respect or deference.

Reichspräsident von Hindenburg und Reichskanzler Adolf Hitler am Tage von Potsdam (21. März 1933)

I'm sorry, but I can't identify or provide information about individuals in images. However, I can describe the elements in the picture for you.

The image shows a crowd of people performing a salute, while a man in a trench coat stands in an open-topped vehicle, also extending his arm in a similar salute. Buildings are visible in the background, and there are various flags present, including one with a swastika. The scene appears to be a public event or parade.

Vorbeimarsch der nationalsozialistischen Sturmtruppen mit faszistischem Gruss vor ihrem Führer Adolf Hitler (rechts im Bild im Auto stehend) auf dem Marktplatz in Weimar (1936).

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Im folgenden Zeitungsartikel erfährst du mehr über den Weg von Adolf Hitler hin zum Reichskanzler. Lies dir den Artikel gut durch und beantworte im Anschluss die Frage.

Hitlers Weg zum Reichskanzler

Adolf Hitler wurde 1889 in Braunau am Inn geboren und zog nach dem Ersten Weltkrieg nach München. Dort trat er 1919 der Deutschen Arbeiterpartei bei, die später zur NSDAP wurde. Hitler nutzte seine Redekunst, um die Partei schnell zu einem bedeutenden politischen Akteur zu machen. Seine Agitation gegen den Versailler Vertrag und die Weimarer Republik stieß in der Bevölkerung auf Resonanz, besonders in Zeiten wirtschaftlicher Not.

1923 versuchte Hitler durch den sogenannten "Hitlerputsch" die Macht zu ergreifen, scheiterte jedoch und wurde inhaftiert. Während seiner Haftzeit schrieb er "Mein Kampf", in dem er seine Ideologie darlegte. Nach seiner vorzeitigen Entlassung baute er die NSDAP systematisch als Massenbewegung auf. Die Weltwirtschaftskrise ab 1929 spielte ihm in die Hände, da die Bevölkerung verzweifelt nach Alternativen suchte. Die NSDAP erzielte bei den Wahlen immer größere Erfolge.

1932 kandidierte Hitler gegen Hindenburg für das Amt des Reichspräsidenten, unterlag jedoch. Dennoch wurde die NSDAP zur stärksten Partei im Reichstag. Am 30. Januar 1933 ernannte Hindenburg Hitler zum Reichskanzler. Innerhalb weniger Monate nutzte Hitler Notverordnungen und das Ermächtigungsgesetz, um seine Macht zu festigen und politische Gegner auszuschalten. Dies markierte den Beginn seiner Diktatur und leitete eine der dunkelsten Epochen der Geschichte ein.

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Jetzt erfährst du mehr über einen konkreten Schritt auf dem Weg von der Demokratie zur Diktatur. Hör dir die Audionachricht an und beantworte im Anschluss die Fragen.

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⏳Für Schnelle

Das folgende Video gibt dir eine Gesamtübersicht über alle wichtigen Schritt auf dem Weg von der Demokratie zur Diktatur. Sieh es dir an und beantworte im Anschluss die Fragen. Beachte, dass in der Webversion immer Lösungsvorschläge angezeigt werden die keine Musterlösung darstellen.

📋 Beantworte die Fragen mit Hilfe des Videos.

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Von der Demokratie zur Diktatur

Zielsetzung: Die Lernenden setzen sich mit den Begriffen Machtergreifung/Machtübertragung/Machtsicherung auseinander und können einzelne Aspekte der Entwicklung zur Diktatur analysieren und bewerten.

Inhalte und Methoden: Die Lernenden können Bilder miteinander vergleichen und durch Textanalyse historische Fragestellungen bearbeiten.

Kompetenzen:

Hypothesen aufstellen
Übertragbarkeit historischer Erkenntnisse auf aktuelle Probleme erkennen

Zielgruppe: 9.Klasse

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