Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen die korrekte Verwendung und Unterscheidung der französischen Adverbialpronomen „y“ und „en“ zu vermitteln. Sie sollen verstehen, welche Satzteile durch diese Pronomen ersetzt werden können, um Wiederholungen zu vermeiden und ihre Ausdrucksweise im Französischen zu präzisieren.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt erläutert die grammatikalischen Regeln für „y“ (Ersatz für Orte und Ergänzungen mit à, en, dans, devant, sous, sur) sowie für „en“ (Ersatz für Ergänzungen mit de und partitive Funktionen). Methodisch wird dieses Wissen durch Multiple-Choice-Aufgaben zur Auswahl des richtigen Pronomens, Lückentexte in Form einer zusammenhängenden Erzählung sowie durch Übungen zur freien Satzvervollständigung und das Ordnen von Schüttelsätzen gefestigt.

Kompetenzen:

• Grammatikalische Kompetenz: Beherrschung der Regeln zur Substitution von Satzgliedern durch Adverbialpronomen
• Leseverständnis: Erfassen von Kontexten in kurzen Texten, um den korrekten Bezug für die Pronomenwahl zu identifizieren
• Syntaktische Fähigkeiten: Korrekte Platzierung der Pronomen innerhalb der französischen Satzstruktur, insbesondere bei komplexeren Satzgefügen
• Sprachliche Flexibilität: Fähigkeit, Sätze durch Pronominalisierung natürlicher und ökonomischer zu gestalten

Zielgruppe und Niveau: Französischlernende auf A1/A2-Niveau