Erste Hilfe: Der Notruf (Grundschule)
Zielsetzung:
Die Schüler:innen lernen, wie man in einem medizinischen Notfall über die Rufnummer 112 professionelle Hilfe anfordert und die notwendigen Informationen strukturiert übermittelt.
Inhalte und Methoden:
Das Arbeitsblatt führt die „5 W-Fragen“ (Wo, Was, Wie viele, Welche Verletzungen, Warten auf Rückfragen) als zentrales Schema für Notrufe ein. Die methodische Umsetzung erfolgt durch eine praxisnahe Fallstudie, bei der die Lernenden relevante Informationen in eine Tabelle extrahieren. Den Abschluss bildet ein Rollenspiel in Partnerarbeit zur Simulation des Telefonats sowie eine Sortieraufgabe zur Differenzierung zwischen echten Notfällen und Bagatellverletzungen.
Kompetenzen:
- Sachkompetenz: Kenntnis der Notrufnummer 112 und der korrekten Beantwortung der W-Fragen.
- Methodenkompetenz: Entnahme von fallrelevanten Informationen aus einer Situationsbeschreibung und deren strukturierte Aufbereitung.
- Handlungskompetenz: Praktische Einübung von Kommunikationsstrategien für Stresssituationen durch Rollenspiele.
- Urteilskompetenz: Einschätzung der Dringlichkeit verschiedener medizinischer Vorfälle.
Zielgruppe und Niveau:
3.-4. Klasse
71 other teachers use this template
Target group and level
3.-4. Klasse
Subjects
Erste Hilfe: Der Notruf (Grundschule)
Der Notruf - Hilfe holen, wenn es ernst wird
Manchmal passieren schlimme Unfälle oder jemand ist plötzlich sehr krank. In solchen Notfällen musst du den Notruf 112 anrufen. Das ist ganz wichtig, damit schnell Hilfe kommt!
Wenn du den Notruf wählst, stellt dir die Person am Telefon Fragen. Damit sie genau weiß, was passiert ist, musst du die 5 W-Fragen beantworten:
- Wo ist der Notfall? Sag genau, wo du bist, damit die Helfer den Weg zu dir finden.
- Was ist passiert? Erkläre kurz, was passiert ist, z. B. „Ein Fahrradunfall“ oder „Jemand ist gestürzt“.
- Wie viele sind verletzt? Sag, wie viele Menschen Hilfe brauchen.
- Welche Verletzungen oder Probleme gibt es? Beschreibe, ob jemand blutet, nicht mehr aufstehen kann oder Schmerzen hat.
- Warten auf Rückfragen! Bleib am Telefon, bis die Person am Notruf alle Fragen gestellt hat. Sie sagt dir, wann du auflegen kannst.
📌Jetzt bist du dran! Lies dir die folgende Situation durch und notiere dir alle wichtigen Informationen, die du für den Notruf brauchst in der Tabelle.
Sportunfall im Park
Es ist ein warmer Samstagnachmittag, und Lisa und Max spielen Fußball im Stadtpark. Der Park ist voller Familien und Kinder, die Spaß haben. Während des Spiels schießt Max den Ball hart in Richtung Tor. Lisa rennt schnell, um den Ball zu fangen, aber sie stolpert über einen kleinen Hügel und fällt hin. Der Unfallort ist in der Nähe des großen Brunnens im Stadtpark. Lisa liegt am Boden und hält sich ihren Knöchel, der stark schmerzt. Er ist geschwollen und sie kann nicht laufen. Max ruft sofort um Hilfe, und einige Erwachsene kommen herbei. Lisas Verletzung ist ernst, und ein Notarzt wird gerufen.
| W-Frage: | Information: |
|---|---|
| Wo ist der Unfall? | |
| Was ist passiert? | |
| Wie viele sind verletzt? | |
| Welche Verletzungen oder Probleme gibt es? |
Übung: Den Notruf wählen
Jetzt seid ihr dran! Übt in Partnerarbeit, wie man richtig den Notruf 112 wählt. Einer von euch ist die Person, die in der vorherigen Situation den Notruf ruft, und der andere spielt die Person vom Notruf. Wechselt im Anschluss die Rollen, damit jeder einmal den Notruf üben kann.
Keine Sorge, wenn etwas nicht perfekt klappt – das ist nur eine Übung. Sprecht danach zusammen, was gut war und was ihr noch besser machen könnt. So seid ihr für den Ernstfall gut vorbereitet! 🚨
📝Nicht bei jedem medizinischen Notfall muss der Notruf gerufen werden: Sortiere die folgenden Situationen richtig ein.