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Sterbehilfe

Lernziele:

Die SuS können verschiedene Formen der Sterbehilfe definieren und erklären.
Die SuS erkennen und diskutieren ethische sowie rechtliche Aspekte der Sterbehilfe.
Die SuS setzen sich mit Wertekonflikten und unterschiedlichen Standpunkten bezüglich Sterbehilfe auseinander.
Die SuS reflektieren ihre eigenen Überzeugungen und können diese in der Diskussion vertreten.

Verlauf:

Phase	Zeit	Inhalt	Aktionsform
Einstieg	15 min	Konfrontation mit einem Fallbeispiel: "Eine Person leidet an einer unheilbaren Krankheit und möchte Sterbehilfe in Anspruch nehmen" und Aufforderung zur ersten Stellungnahme.	Lehrer-Schüler Diskussion im Plenum
Erarbeitung I	20 min	Recherche in Kleingruppen zu den unterschiedlichen Formen der Sterbehilfe und Erstellung eines Informationsblattes.	Gruppenarbeit, Recherche
Erarbeitung II	20 min	Bearbeitung von Fallbeispielen zu ethischen Konflikten in der Sterbehilfe (z.B. Autonomie vs. Schadensvermeidung) und Vorbereitung einer Pro-Contra-Diskussion.	Gruppenarbeit, Analyse und Diskussion
Diskussion	25 min	Durchführung einer Pro-Contra-Diskussion im Plenum anhand der erarbeiteten Fallbeispiele.	Diskussion im Plenum
Reflexion	10 min	Reflexion der eigenen Meinung und des Diskussionsverlaufs; SuS schreiben ein kurzes Statement zu ihrer jetzigen Sichtweise.	Einzelarbeit, Schreiben

Ausblick:

In den nächsten Stunden wird das Thema "Sterbehilfe" weiter vertieft, indem rechtliche Grundlagen in Deutschland und anderen Ländern untersucht werden. Es wird auch darüber diskutiert, wie Sterbehilfe in der Populärkultur (Filme, Bücher, etc.) dargestellt wird und welche Botschaften damit transportiert werden.

Hausaufgabe:

Die SuS sollen eine kurze Meinungsrede zum Thema Sterbenhilfe vorbereiten, in der sie ihre Standpunkte aus der Stunde vertiefen und mögliche Gegenargumente antizipieren.