Lesson Plan

Created with the topic: Was ist 'Pride'? Eine Einführung Einstieg in die Thematik mithilfe des Videos 'LGBTQIA: Hunderttausende weltweit feiern Pride Month'. Gemeinsame Diskussion und philosophische Reflexion des Begriffs 'Pride' (Stolz) als zentrales Element der Bewegung. Die SuS können die grundlegende Bedeutung und den globalen Kontext des Pride Month erläutern, indem sie den Begriff 'Pride' philosophisch reflektieren und erste Eindrücke aus dem Videomaterial sammeln und diskutieren.

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Was ist 'Pride'? Eine Einführung

16-18 Jahre (Sekundarstufe II)65 minutes

Lernziele

Die SuS können die zentralen visuellen und emotionalen Botschaften des Einführungsvideos zusammenfassen und den globalen Charakter des Pride Month erläutern.

Die SuS können den Begriff 'Pride' (Stolz) im Kontext einer sozialen Bewegung philosophisch reflektieren und von alltäglichem Stolz oder Hochmut abgrenzen.

Die SuS können begründen, warum 'Pride' ein zentraler Gegenbegriff zu Scham und Diskriminierung ist und welche politische Dimension er beinhaltet.

Die SuS entwickeln ein grundlegendes Verständnis für die Relevanz des Pride Month als eine Kombination aus Feier, Gedenken und politischer Demonstration.

Verlauf

Phase	Zeit	Inhalt	Aktionsform
Einstieg 10 min	10 min	Einstieg (10 min) Informativer Unterrichtseinstieg durch die Lehrkraft: Vorstellung des Themas der Unterrichtseinheit: 'Pride Month – Geschichte, Identität und Philosophie der queeren Bewegung' Erläuterung des Ziels der heutigen Stunde: Zu verstehen, was 'Pride' bedeutet und warum dieser Begriff so zentral ist. Transparenter Überblick über den geplanten Stundenverlauf. Lehrervortrag, im Plenum	Lehrervortrag, im Plenum
Erarbeitung I: Videoanalyse 15 min	15 min	Erarbeitung I: Videoanalyse (15 min) Gemeinsames Ansehen des Videos 'LGBTQIA: Hunderttausende weltweit feiern Pride Month' (z.B. von tagesschau, 2022). Arbeitsauftrag: Achtet während des Schauens auf folgende Aspekte: Welche Emotionen werden gezeigt? Welche Symbole (Fahnen, Kleidung etc.) könnt ihr erkennen? Was könnten die Gründe für diese Feierlichkeiten sein? Anschließender kurzer Austausch der ersten Eindrücke in Partnerarbeit. Medieneinsatz, Einzel- und Partnerarbeit	Medieneinsatz, Einzel- und Partnerarbeit
Erarbeitung II: Philosophische Reflexion 20 min	20 min	Erarbeitung II: Philosophische Reflexion (20 min) Überleitung von den Videoeindrücken zur Kernfrage: Was bedeutet 'Pride' (Stolz)? Lehrer-gesteuerte Diskussion anhand von Impulsfragen: Was verstehen wir alltäglich unter 'Stolz'? Wann ist man stolz? Warum wählt eine Bewegung, die für Rechte kämpft, ausgerechnet 'Stolz' als zentralen Begriff und nicht z.B. 'Akzeptanz' oder 'Toleranz'? Stolz kann auch negativ sein (Hochmut, Überheblichkeit). Wo liegt hier der Unterschied? Was ist das Gegenteil von 'Pride' in diesem Kontext? (-> Scham, Verstecken) Diskussion im Plenum, Lehrer-Schüler-Gespräch	Diskussion im Plenum, Lehrer-Schüler-Gespräch
Puffer / Vertiefung integriert	integrie…	Puffer / Vertiefung (integriert) Für schnelle SuS: Zusatzaufgabe: Recherchiere kurz die historische Bedeutung von 'Scham' (shame) und 'Verstecken' (being in the closet) für die LGBTQIA+-Community. Formuliere eine Hypothese, warum 'Pride' als direkte Antwort darauf verstanden werden kann. Einzelarbeit mit Recherche	Einzelarbeit mit Recherche
Ergebnissicherung 15 min	15 min	Ergebnissicherung (15 min) Gemeinsame Erstellung eines Tafelbilds oder einer digitalen Mindmap, die die zentralen Fragen der Stunde beantwortet: Was ist der Pride Month? (Globales Event, Feier, Demonstration, Erinnerung) Was bedeutet 'Pride' in diesem Kontext? (Selbstwert statt Scham, Sichtbarkeit statt Verstecken, politisches Statement, Gemeinschaftsgefühl) Die SuS übertragen das Ergebnis in ihre Unterlagen. im Plenum, Unterrichtsgespräch	im Plenum, Unterrichtsgespräch
Abschluss & Ausblick 5 min	5 min	Abschluss & Ausblick (5 min) Zusammenfassung der Kernerkenntnis: 'Pride' ist mehr als nur ein Gefühl; es ist eine bewusste Haltung und eine politische Forderung nach Anerkennung und Rechten. Ausblick auf die nächste Stunde: „Wir wissen jetzt, was Pride bedeutet. Aber woher kommt diese Bewegung? In der nächsten Stunde reisen wir zurück ins Jahr 1969 nach New York und schauen uns die 'Stonewall-Aufstände' an, die als Geburtsstunde der modernen Pride-Bewegung gelten.“ Lehrer-Schüler-Gespräch	Lehrer-Schüler-Gespräch

Ausblick

Diese Einführungsstunde legt das begriffliche und kontextuelle Fundament für die Auseinandersetzung mit der Geschichte der Pride-Bewegung. In der nächsten Stunde, 'Die Wurzeln der Bewegung – Stonewall und der Kampf um Rechte', werden die SuS die historischen Ereignisse untersuchen, die zur Entstehung des Pride Month geführt haben. Dadurch werden sie verstehen, warum der Kampf um Sichtbarkeit, Rechte und der Stolz auf die eigene Identität so eng miteinander verknüpft sind.

Teaching materials

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