Lesson Plan

Created with the topic: Die Wurzeln der Bewegung – Stonewall und der Kampf um Rechte Erarbeitung der historischen Ursprünge der Pride-Bewegung anhand der Stonewall-Aufstände von 1969. Die SuS recherchieren in Gruppen die Ereignisse, die zentralen Figuren und die daraus resultierende Entstehung der ersten Pride-Paraden (CSD). Die SuS können die historischen Ereignisse der Stonewall-Aufstände als Wendepunkt für die LGBTQIA+-Bürgerrechtsbewegung einordnen, indem sie die Motive der Beteiligten analysieren und die Verbindung zur heutigen CSD-Tradition herstellen.

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Die Wurzeln der Bewegung – Stonewall und der Kampf um Rechte

16-18 Jahre65 minutes

Lernziele

Die SuS können die historischen Ereignisse der Stonewall-Aufstände als Wendepunkt für die LGBTQIA+-Bürgerrechtsbewegung einordnen.

Die SuS können die Motive der an den Aufständen beteiligten Personen analysieren und die Rolle zentraler Figuren wie Marsha P. Johnson erläutern.

Die SuS können die Verbindung zwischen den Stonewall-Aufständen und der Entstehung der heutigen CSD-Tradition herstellen.

Die SuS können die Bedeutung von zivilem Ungehorsam und Protest für die Durchsetzung von Menschenrechten diskutieren und bewerten.

Verlauf

Phase	Zeit	Inhalt	Aktionsform
Einstieg 10 min	10 min	Einstieg (10 min) Die Lehrkraft präsentiert das folgende Zitat (ohne Kontext): "Wir waren nur ein paar Außenseiter, die es satt hatten, von der Gesellschaft und der Polizei schikaniert zu werden. An diesem Abend haben wir zurückgeschlagen." Die SuS werden aufgefordert, über die folgenden Fragen zu diskutieren: Wer könnte das gesagt haben? In welcher Situation könnte diese Aussage gefallen sein? Was bedeutet es, "zurückzuschlagen"? Ist Gewalt ein legitimes Mittel des Protests? im Plenum durch Lehrer-Schüler Gespräch	im Plenum durch Lehrer-Schüler Gespräch
Erarbeitung 25 min	25 min	Erarbeitung (25 min) Die SuS werden in drei Expertengruppen eingeteilt und erhalten Arbeitsblätter mit Leitfragen und Links zu kurzen, verständlichen Online-Ressourcen (z.B. von der Bundeszentrale für politische Bildung, Planet Wissen o.ä.). Gruppe 1: Die Ereignisse: Was geschah in der Nacht des 28. Juni 1969 im Stonewall Inn in der Christopher Street? Wie verliefen die Aufstände in den folgenden Tagen? Gruppe 2: Die Akteur:innen: Wer waren die zentralen Figuren der Aufstände (z.B. Marsha P. Johnson, Sylvia Rivera)? Welchen sozialen Gruppen gehörten sie an und was waren ihre Motive? Gruppe 3: Die Folgen: Was waren die unmittelbaren und langfristigen Folgen der Aufstände? Wie entstanden daraus die ersten Pride-Paraden (Christopher Street Day)? Gruppenarbeit	Gruppenarbeit
Puffer 5 min	5 min	Puffer (5 min) Schnelle Gruppen erhalten eine Zusatzaufgabe: Recherchiert die rechtliche Situation von LGBTQIA+-Personen in den USA und Deutschland im Jahr 1969. Welche Gesetze existierten? Einzel- oder Partnerarbeit	Einzel- oder Partnerarbeit
Ergebnissicherung 20 min	20 min	Ergebnissicherung (20 min) Die Expertengruppen stellen ihre Ergebnisse im Plenum vor. Die Lehrkraft moderiert und fasst die Kernaussagen an der Tafel oder am Smartboard zusammen. Gemeinsam wird eine Zeitleiste von den Ereignissen im Stonewall Inn bis zur Entstehung des CSD erstellt. Das Einstiegszitat wird erneut aufgegriffen und nun im historischen Kontext diskutiert. Präsentation und Diskussion im Plenum	Präsentation und Diskussion im Plenum
Abschluss/Ausblick 5 min	5 min	Abschluss/Ausblick (5 min) Die Lehrkraft fasst die Bedeutung der Stonewall-Aufstände als Wendepunkt zusammen und stellt die Verbindung zur Gegenwart her: "Stonewall war ein Aufstand, kein Fest. Wie viel Protest steckt heute noch im CSD?" Diese Frage leitet zur nächsten Stunde über. im Plenum durch Lehrer	im Plenum durch Lehrer

Ausblick

Diese Stunde legt den historischen Grundstein für das Verständnis der Pride-Bewegung. In der nächsten Stunde, "Identität – Wer bin ich und wer darf ich sein?", werden wir uns mit den philosophischen Konzepten von Identität auseinandersetzen und diese auf Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung anwenden. Dabei werden wir auch das Akronym LGBTQIA+ entschlüsseln und die Vielfalt innerhalb der queeren Gemeinschaft beleuchten.

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