Fake it to make it: Fake-News-Gestaltung und -Merkmale

Fake it to make it: Fake-News-Gestaltung und -Merkmale

Zielsetzung: Die Schüler:innen lernen, Merkmale und Wirkmechanismen von Fake News zu erkennen, kritisch zu hinterfragen und eigene Beispiele medienkompetent zu gestalten. Im Sinne der (de-)konstruktivistischen Didaktik entwickeln sie durch eigenes Tun ein tiefes Verständnis für manipulative Mechanismen und Glaubwürdigkeitsstrategien.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit der Analyse eines humorvoll inszenierten Fake-News-Artikels und leitet über zu einem Online-Spiel der Bundeszentrale für politische Bildung („Fake it to make it“), in dem die Schüler:innen interaktiv Strategien zur Erstellung und Verbreitung von Falschmeldungen kennenlernen. Anschließend gestalten sie auf Grundlage fester Kriterien eigene Fake News und bewerten in der Klasse, welche Nachricht am überzeugendsten war.

Kompetenzen:

Kritische Medienkompetenz und Quellenbewertung

Reflexion über Meinungsbildung in digitalen Räumen

Analyse sprachlich-stilistischer Merkmale von Fake News

Kreatives Schreiben im Kontext digitaler Medien

Anwendung digitaler Tools zur Gestaltung medialer Produkte

Zielgruppe und Niveau: Weiterführende Schule ab Klasse 9; geeignet für Deutsch, Politik oder Medienbildung.

ID
JG
KJ
LM

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Target group and level

Weiterführende Schule ab Klasse 9

Subjects

GermanPoliticsHistorySustainable Development Goals (SDG)

Fake it to make it: Fake-News-Gestaltung und -Merkmale

Die Veröffentlichung des kompletten Internets als Buch: Die größte Wissenssammlung der Welt?

In einer schockierenden Wendung der Ereignisse haben sich führende Verlage zusammengeschlossen, um das gesamte Internet in Buchform zu veröffentlichen. Diese monumentale Sammlung, die angeblich über eine Billion Seiten umfasst, soll das ultimative Nachschlagewerk für die Menschheit werden. Die Verleger behaupten, dass das Buch jedem Zugang zu allen Informationen der Welt bieten wird, ohne die Ablenkungen des digitalen Zeitalters.

Die Idee hat bei Schülern und Lehrern gleichermaßen für Aufregung gesorgt. „Stell dir vor, du könntest alles wissen, ohne online zu gehen“, sagt Anna, eine 17-jährige Schülerin aus Berlin. Kritiker warnen jedoch vor den ökologischen und logistischen Herausforderungen, die mit der Produktion eines so gigantischen Buches verbunden sind. „Es ist einfach nicht praktikabel“, meint ein skeptischer Lehrer.

Obwohl viele die Veröffentlichung als unmöglich ansehen, verbreitet sich die Nachricht wie ein Lauffeuer. Die Verlage versprechen, dass das Buch in jedem Haushalt Platz finden wird und die Art und Weise, wie wir Wissen konsumieren, revolutionieren wird. Doch bis heute gibt es keine konkreten Beweise für die Existenz dieses Projekts. Ist es nur ein cleverer Marketingtrick?

Leonie Martorana - Spiegel Online

Um was geht es in dem Artikel? Beantworte die Fragen.

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Wahr oder falsch?

Recherchiere im Internet nach dem Artikel und den dazugehörigen Informationen.

Platz für deine Notizen

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Fake it to make it!

Klicke auf den Link, lies die dortigen Informationen aufmerksam und spiele das Spiel. Mache dir während des Spiels Notizen zu den untenstehenden Fragen oder beantworte diese nach dem Spiel.

Quelle: Bundeszentrale für politische Bildung

Was konntest du aus dem Spiel und dem Beantworten der Fragen mitnehmen? Überprüfe dein Wissen.

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Und jetzt du!

Schreibe einen überzeugenden Fake News-Artikel und nutze diese vier Element-Karten als Hilfestellung. Binde alle Elemente in deinen Artikel ein!

Um dein Ergebnis glaubwürdiger zu gestalten, kannst du zum Schluss deinen Artikel mithilfe einer dieser Seiten visualisieren:

Newspaper Generator 1

Newspaper Generator 2

Break Your Own News


Präsentiere abschließend deinen Mitschüler:innen das Ergebnis.

Welchen Fake-News-Artikel fandest du am überzeugendsten (und wieso)?

Dramatik

Beschuldige einen Politiker oder eine Politikerin.

Emotion

Erzeuge Angst.

Glaubwürdigkeit

Schreibe echten Personen erfundene Zitate zu.

Thema

Angela Merkel plant geheime Mondmission.

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