Fake it to make it: Fake-News-Gestaltung und -Merkmale
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Description
Zielsetzung: Die Schüler:innen lernen, Merkmale und Wirkmechanismen von Fake News zu erkennen, kritisch zu hinterfragen und eigene Beispiele medienkompetent zu gestalten. Im Sinne der (de-)konstruktivistischen Didaktik entwickeln sie durch eigenes Tun ein tiefes Verständnis für manipulative Mechanismen und Glaubwürdigkeitsstrategien.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit der Analyse eines humorvoll inszenierten Fake-News-Artikels und leitet über zu einem Online-Spiel der Bundeszentrale für politische Bildung („Fake it to make it“), in dem die Schüler:innen interaktiv Strategien zur Erstellung und Verbreitung von Falschmeldungen kennenlernen. Anschließend gestalten sie auf Grundlage fester Kriterien eigene Fake News und bewerten in der Klasse, welche Nachricht am überzeugendsten war.
Kompetenzen:
Kritische Medienkompetenz und Quellenbewertung
Reflexion über Meinungsbildung in digitalen Räumen
Analyse sprachlich-stilistischer Merkmale von Fake News
Kreatives Schreiben im Kontext digitaler Medien
Anwendung digitaler Tools zur Gestaltung medialer Produkte
Zielgruppe und Niveau: Ab Klasse 9
