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Mit Schaubildern arbeiten

Mit Schaubildern arbeiten

Zielsetzung: Dieses Arbeitsblatt vermittelt Schüler:innen die Methode der Arbeit mit Schaubildern zur Analyse komplexer politischer Strukturen. Am Beispiel eine gewählten (historischen) Schaubildes sollen sie lernen, Inhalte zu erschließen und kritisch zu hinterfragen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit einer Einführung in die Wichtigkeit von Schaubildern als Werkzeuge zur übersichtlichen und anschaulichen Darstellung komplexer Informationen. Ein gewähltes Schaubild dient als zentrales Analysematerial. Ein Notizfeld regt zur ersten Beobachtung an. Wahr/Falsch-Fragen überprüfen das grundlegende Verständnis der im Schaubild dargestellten Informationen. Ein separater Abschnitt "Methode: Schaubilder erschließen" bietet eine detaillierte Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Analyse. Abschließende offene Schreibaufgaben fordern die Schüler:innen auf, das Schaubild vertiefend zu hinterfragen.

Kompetenzen:

  • Visuelle Analyse: Schüler:innen lernen, komplexe Schaubilder systematisch zu erschließen und die darin dargestellten politischen Strukturen und Zusammenhänge zu verstehen.
  • Kritisches Denken: Die Fähigkeit, die Glaubwürdigkeit und die beabsichtigte Botschaft eines Schaubildes zu kontextualisieren und zu hinterfragen.
  • Informationsentnahme: Sie üben das gezielte Extrahieren relevanter Informationen aus einer grafischen Darstellung.
  • Argumentation und Ausdruck: Sie formulieren eigenständige Beschreibungen und Erläuterungen basierend auf der Analyse des Schaubilds.

Niveau: Ab der 7.Klasse (Mittelstufe)

Wichtig! Für genauere Ergebnisse bitte Bildunterschrift/Schaubildname in die Textzeile einfügen.

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Target group and level

Ab der 7.Klasse (Mittelstufe)

Subjects

HistoryPolitics

Mit Schaubildern arbeiten

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Warum sind Schaubilder wichtig?

Schaubilder sind grafische Darstellungen von Informationen, die helfen, komplexe Daten verständlich zu machen. Sie zeigen Zahlen und Fakten in Form von Diagrammen, wie Balken-, Kreis- oder Liniendiagrammen.

Schaubilder sind wichtig, weil sie große Datenmengen übersichtlich und anschaulich präsentieren. So können wir schnell erkennen, wie sich Dinge entwickeln oder welche Zusammenhänge bestehen. Durch visuelle Darstellung fällt es leichter, Muster zu erkennen und Informationen zu vergleichen. Insgesamt sind Schaubilder ein wichtiges Werkzeug, um Wissen effektiv zu vermitteln und zu lernen.

📋 Arbeitsauftrag

Betrachte das Schaubild und mache dir bei Bedarf Notizen. Bearbeite im Anschluss die Aufgaben.

1. Schaubild und Ersteller einordnen: Das Schaubild wurde von van Dijk im Jahr 2014 erstellt, wie es in der Bildunterschrift erwähnt wird, und es wurde auf der Website Wikipedia veröffentlicht. Da ich keine personenbezogenen Daten recherchieren kann, sind Informationen über den Urheber van Dijk, dessen exakte Kenntnisse oder ob es sich um eine Auftragsarbeit handelt, nicht verfügbar. Es scheint jedoch, als ob das Schaubild im Rahmen der Bildungs- und Informationszwecke erstellt wurde, um das Regierungssystem der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) gemäß der Verfassung von 1949 zu illustrieren. 2. Bestandteile beschreiben: - Hauptthema: Das Schaubild stellt das Regierungssystem der DDR gemäß der Verfassung von 1949 dar. - Abgebildetes System: Gezeigt werden verschiedene politische Institutionen und deren Beziehungen zueinander, wie der Präsident der Republik, der Ministerpräsident, die Minister, die Volkskammer, die Länderkammer und die Regierungen der Länder. Es gibt auch einen Hinweis auf Volksentscheide und die Einheitswahlliste der Nationalen Front. - Zeitrahmen: Das Schaubild repräsentiert die Struktur und Organisation des politischen Systems der DDR im Jahr 1949, das Jahr, in dem die Verfassung verabschiedet wurde. - Hervorgehoben: Es wird hervorgehoben, wie die verschiedenen Institutionen und politischen Prozesse miteinander verbunden sind, z.B. wie der Ministerpräsident von der Volkskammer gewählt wird. 3. Das Schaubild deuten und die Hauptaussage formulieren: - Historischer Kontext: Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde Deutschland in Besatzungszonen aufgeteilt und die DDR wurde 1949 als sozialistischer Staat in der sowjetischen Besatzungszone gegründet. Die Verfassung von 1949 legte die strukturellen Grundlagen des Staates fest. - Fragestellung: Das Schaubild versucht darzustellen und zu vermitteln, wie das politische und Regierungssystem in der DDR organisiert war und wie die Machtstrukturen gemäß der Verfassung von 1949 aussahen. - Erklärungsversuch: Es wird versucht zu erklären, wie die Regierungsgewalt und -funktionen zwischen verschiedenen Organen aufgeteilt waren und wie die politische Macht in der DDR strukturiert war. 4. Vergleichen und fehlende Informationen benennen: - Offene Fragen: Das Schaubild gibt keinen Aufschluss über die tatsächlichen Machtverhältnisse und den realen Einfluss der dargestellten Institutionen. Es zeigt auch nicht, wie die Praktiken des Einparteiensystems die theoretischen Grundlagen aus der Verfassung beeinflusst haben. - Nicht abgebildet: Die interne Struktur der Parteien oder die Rolle des Staatsrats und des Nationalen Verteidigungsrates, die später ebenfalls wichtige politische Funktionen übernahmen, werden nicht dargestellt. - Detaillierung und Glaubwürdigkeit: Das Schaubild scheint die grundlegenden Beziehungen und Strukturen zu veranschaulichen; jedoch bleiben die Detaillierung und Tiefe der realen politischen Mechanismen und Prozesse begrenzt. - Weitere Schaubilder: Ohne Zugang zu anderen Darstellungen oder Schaubildern kann nicht beurteilt werden, ob und wie sich die Darstellungen unterscheiden. Generell sollten jedoch Schaubilder desselben Gegenstands die grundsätzliche politische Struktur der DDR ähnlich wiedergeben, auch wenn die Interpretationen und Tiefe der Erklärungen variieren können.

Diagramm mit dem Regierungssystem laut der Verfassung der DDR 1949 - van Dijk 2014 - wikipedia

Notizen

📋 Wähle jeweils aus, ob die Aussage wahr oder falsch ist.

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Methode: Schaubilder erschließen

Ein Schaubild zu erschließen, kann hilfreich sein, um komplexe Informationen besser zu verstehen. Hier sind die Schritte, die du befolgen kannst:

1.Einleitung

  • Schau dir das Schaubild insgesamt an, um einen ersten Eindruck zu bekommen.
  • Überlege, worum es in dem Schaubild gehen könnte.

2.Analyse

  • Titel lesen: Der Titel gibt oft schon einen Hinweis auf das Thema des Schaubildes.
  • Untertitel und Legende: Diese Informationen können dir helfen, die einzelnen Bestandteile des Schaubildes besser zu verstehen.
  • Achsen betrachten: Bei Diagrammen sind die Achsenbeschriftungen wichtig, um zu erkennen, welche Daten dargestellt werden.
  • Symbole und Farben: Achte auf die verwendeten Symbole und Farben. Sie haben oft eine besondere Bedeutung oder Funktion.

3.Dateninterpretation

  • Vergleiche anstellen: Schau, welche Daten besonders hoch oder niedrig sind und überlege, was das bedeuten könnte.
  • Trends erkennen: Gibt es bestimmte Muster oder Trends, die sich abzeichnen?
  • Zusammenhänge herstellen: Versuche, Zusammenhänge zwischen verschiedenen Datenpunkten oder Elementen des Schaubildes zu erkennen.

4.Kritisches Hinterfragen

  • Quellen prüfen: Woher stammen die Daten? Sind sie zuverlässig?
  • Darstellungsweise: Ist das Schaubild übersichtlich und verständlich gestaltet?

5.Schlussfolgerungen ziehen

  • Formuliere eigene Schlussfolgerungen aus den Informationen, die das Schaubild bietet.
  • Überlege, wie die gewonnenen Erkenntnisse auf andere Themen angewendet werden können.

📋 Schreibe einen kurzen Text zur vorgegebenen Fragestellung.