Diskriminierungssensibler Unterricht: Verbündet sein (Oberstufe)
Loading preview…
Choose an everyday situation from your students' lives
How our AI templates work
Content gets adapted
Examples, texts and tasks match your focus.
Method & structure stay
The didactically reviewed structure of the template won't change.
Description
Zielsetzung: Die Schüler:innen reflektieren gesellschaftliche Machtverhältnisse, erfahren Privilegien und Benachteiligungen anhand konkreter Rollenspiele und lernen, was es bedeutet, aktiv gegen Diskriminierung vorzugehen. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die eigene Position zu entwickeln und Verantwortung in diskriminierungssensiblen Situationen zu übernehmen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt führt mit einem Privilege-Walk in eine empathische Auseinandersetzung mit struktureller Diskriminierung ein. Rollenkarten, Statements und Reflexionsfragen vertiefen das Verständnis für soziale Ungleichheit. Ein Infotext zu „Allyship“ sowie Zuordnungs- und Anwendungseinheiten (Do’s & Don’ts, Fallanalysen und Strategiekarten) befähigen die Lernenden, Verbündetenschaft im Alltag umzusetzen.
Kompetenzen:
- Perspektivübernahme und Rollenreflexion
- Diskriminierung erkennen und benennen
- Entwicklung eigener Haltungen zu Allyship
- Handlungsstrategien in diskriminierenden Situationen anwenden
Zielgruppe und Niveau: Ab Klasse 10
Hinweis: Als Ergänzung eignet sich das Arbeitsblatt "Diskriminierungssensibler Unterricht: Sprache - Kontextwissen (Oberstufe)". Als Sicherung und Abschluss könnte ein Gespräch im Plenum über die gemeinsame Regeln zum diskriminierungssensiblen Sprachgebrauch im Klassenraum folgen.
Triggerwarnung: Die genannten Begriffe oder Redewendungen können belastende Erinnerungen und damit verbundene starke Emotionen auslösen.