KI-generierte Inhalte vs. von Menschen gestaltete Inhalte. Was ist echt?
Zielsetzung: Das Arbeitsblatt zielt darauf ab, die Lernenden für die Unterscheidung zwischen KI-generierten und von Menschen erstellten Inhalten zu sensibilisieren. Der Fokus liegt auf der Analyse von Sprachmerkmalen, dem Verständnis der Chancen und Risiken von KI-Inhalten und der Entwicklung von Medienkompetenz im digitalen Zeitalter.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit einer Diskussion über persönliche Erfahrungen, Chancen und Risiken von KI-Inhalten und stellt zwei kontrastierende Texte vor: einen sachlich-neutralen Text und einen emotional-persönlichen Text. Die Lernenden analysieren diese Texte, formulieren sie um, ordnen Sprachmerkmale nach Mensch oder KI ein und strukturieren Vor- und Nachteile von KI-Inhalten in einer Tabelle. Abschließend reflektieren sie die Bedeutung der Unterscheidung zwischen menschlichen und KI-Inhalten, nehmen Stellung zu kontroversen Thesen und vergleichen im Textduell eigene und KI-generierte Texte.
Kompetenzen:
- Medienkompetenz: Entwicklung der Fähigkeit, KI-generierte Inhalte aufgrund ihrer stilistischen und inhaltlichen Merkmale zu identifizieren
- Sprachbewusstsein: Analyse der Unterschiede in Ausdruck, Stil, Wortwahl und Struktur zwischen KI- und menschlicher Sprache
- Kritisches Denken: Abwägung der ethischen und praktischen Folgen von KI in verschiedenen Lebensbereichen
- Kreativität: Generierung eigener Texte und Argumente für das Textduell
Zielgruppe und Niveau: 7./8. Klasse (Mittelstufe)
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Target group and level
7.-8. Klasse
Subjects
KI-generierte Inhalte vs. von Menschen gestaltete Inhalte. Was ist echt?


Der Audio-Check: Echt oder Fake?
Was denkst du? Ist diese Nachricht von einer echten Person oder einer KI?
Warum? Achte auf Atmung, Betonung und Hintergrundgeräusche.

Optional für eine Diskussion im Plenum: Enkeltrick
Gefahr „Enkeltrick“: Wusstest du, dass Betrüger nur wenige Sekunden deiner Stimme brauchen, um sie mit KI perfekt zu klonen? Sie rufen dann Verwandte an und täuschen Notfälle vor. Hättest du es bemerkt?

Video-Detektive
Beobachten & analysieren: Schau dir das Video aufmerksam an. Welche der gezeigten Ausschnitte sind deiner Meinung nach KI-generiert?
Plenumsdiskussion: Wenn Videos heute so einfach manipuliert werden können, welche Auswirkungen hat das auf unsere Glaubwürdigkeit gegenüber Nachrichten im Netz?
Schreibe hier deine Argumente auf.

Was denkst du?
Beantworte die Fragen in Stichpunkten.
Wo bist du bereits mit KI-generierten Inhalten in Kontakt gekommen?
Welche Vorteile könnten KI-Inhalte haben?
Welche Risiken siehst du?

Vergleich: Mensch vs. KI
Lies dir beide Texte aufmerksam durch. Überlege bei jedem Text, woran du erkennen könntest, ob er eher von einer künstlichen Intelligenz oder von einem Menschen geschrieben wurde.
Schreibe deine Beobachtungen und Vermutungen auf. Gehe dabei auf sprachliche Merkmale, den Stil oder den Inhalt ein und erkläre, warum diese Punkte für dich auf KI oder einen Menschen hindeuten.
Text A
Künstliche Intelligenz ist ein integraler Bestandteil des modernen Alltags geworden. Zahlreiche Anwendungen, wie Sprachassistenten, automatisierte Systeme und intelligente Algorithmen, sind häufig als förderlich beschrieben. Diese Technologien verbessern das mentale Wohlbefinden durch akustische und visuelle Reize, die eine effiziente Informationsverarbeitung ermöglichen. In diversen Bereichen, einschließlich der Gesundheitsversorgung und des Transportwesens, spielen KI-Systeme eine entscheidende Rolle. Die strukturierte Analyse großer Datenmengen unterstützt die Entscheidungsfindung und optimiert Prozesse. Fachlich betrachtet, bietet KI eine Plattform, die durch eine Vielzahl von Funktionen und Anwendungen gekennzeichnet ist. Die allgemeine Verbreitung dieser Technologien zeigt sich in der wachsenden Integration in alltägliche Geräte und Dienstleistungen. Künstliche Intelligenz wird oft als ein Schlüsselelement der Technologietransformation angesehen, das die menschliche Interaktion und Effizienz nachhaltig beeinflusst.
Text B
Wenn ich morgens aufwache, nutze ich oft meinen Sprachassistenten, um schnell einen Überblick über das Wetter zu bekommen. Für mich ist das ein kleiner Luxus, den ich nicht mehr missen möchte. Es ist faszinierend, wie KI mein Leben vereinfacht. Ich erinnere mich an die Zeit, als ich noch alles manuell erledigen musste. Heute kann ich mit einem einfachen Sprachbefehl Musik abspielen oder meine Lichter im Wohnzimmer steuern. Manchmal staune ich darüber, wie sich mein Alltag verändert hat. Es ist, als ob ich einen persönlichen Helfer habe, der immer bereit ist, mich zu unterstützen. Diese kleinen Dinge machen meinen Alltag angenehmer und geben mir das Gefühl, in der Zukunft zu leben. Für mich ist KI im Alltag eine echte Bereicherung.
Beide Texte wurden mit KI erstellt.

Chancen und Risiken
Lies dir den Merksatz durch und beschäftige dich nun mit den Chancen und Risiken von KI.
Nutze dein Vorwissen und recherchiere bei Bedarf in zuverlässigen Quellen, um die Tabelle vollständig auszufüllen.
- Formuliere deine Einträge klar und in eigenen Worten.
Merksatz zur Nutzung von KI-generierten Inhalten
Die Nutzung von KI-generierten Inhalten bietet zahlreiche Vorteile wie Effizienz und Kreativität, jedoch besteht auch die Gefahr von Fehlinformationen und ethischen Bedenken.
Wichtig: Immer die Qualität und Glaubwürdigkeit der Inhalte überprüfen.
| Bereich | Chance | Risiko |
|---|---|---|
| Schule | ||
| Kunst & Medien | ||
| Alltag |

Reflexion
Begründe: Warum ist es wichtig, den Unterschied zwischen KI- und menschlichen Inhalten erkennen zu können?

Meinungsbarometer
Formuliere drei Aussagen über KI, z. B.:
- „KI macht das Lernen einfacher.“
Besprecht eure Aussagen in Gruppen und markiert sie: ✗ ablehnend / ◇ neutral / ✓ zustimmend.
Meinungsbarometer

Textduell und Detektivspiel
Die Lehrkraft gibt ein Thema vor (z. B. „Mein Traumurlaub“ oder „Ein Tag ohne Handy“).
Schreibe selbst einen Text (3–4 Sätze). Lass denselben Text von einer KI generieren.
Vergleiche:
- Ausdruck
- Wortwahl
- Struktur
- Wiederholungen
Bilde eine Vierergruppe. Zeige deine beiden Texte deinen drei Mitschüler:innen (ohne zu sagen, welcher von dir ist).
- Sie müssen raten, welcher von dir ist, und erklären, warum.
Schreibe selbst einen Text (3–4 Sätze).
Platz für den generierten KI-Text
Begründe, welcher Text von der KI generiert wurde und welcher von deinem Mitschüler / deiner Mitschülerin formuliert wurde.
Lösung für die Lehrkraft
| Bereich | Chance | Risiko |
|---|---|---|
| Schule | Individualisierte Lernmaterialien und Unterstützung | Abhängigkeit von Technologie, mögliche Fehlinformationen |
| Kunst & Medien | Erweiterte kreative Möglichkeiten, schnellere Produktion | Verlust der Authentizität, Urheberrechtsfragen |
| Alltag | Effizienzsteigerung durch Automatisierung | Privatsphäreprobleme, Abhängigkeit von digitalen Lösungen |