Adverbs (comparative or superlative)
Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen in die Lage zu versetzen, die Steigerungsformen von Adverbien (Komparativ und Superlativ) im Englischen korrekt zu bilden und in verschiedenen Kontexten sicher anzuwenden. Sie sollen dabei ein tieferes Verständnis für die grammatikalischen Regelmäßigkeiten sowie für unregelmäßige Formen entwickeln.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt vermittelt die theoretischen Grundlagen zur Bildung gesteigerter Adverbien, wie die Nutzung von Endungen (-er/-est) bei einsilbigen Wörtern oder „more/most“ bei Adverbien auf -ly. Methodisch kommen vielfältige Aufgaben zum Einsatz: Multiple-Choice-Fragen zur Wahl der richtigen Form, das Identifizieren von Signalwörtern in Beispielsätzen, Lückentexte zum Einsetzen korrekter Steigerungsstufen sowie „Scrambled Sentences“-Übungen, bei denen Wörter in die richtige Reihenfolge gebracht werden müssen.
Kompetenzen:
- Grammatikalische Kompetenz: Korrekte Bildung und Anwendung von Komparativ- und Superlativformen englischer Adverbien unter Berücksichtigung von Rechtschreibregeln
- Sprachliche Analysefähigkeit: Erkennen von Signalwörtern (z. B. „than“, „of all“), die den Gebrauch bestimmter Steigerungsstufen vorgeben
- Syntaktische Kompetenz: Fähigkeit, korrekte englische Sätze unter Verwendung von gesteigerten Adverbien eigenständig zu konstruieren
- Transferfähigkeit: Anwendung der gelernten Regeln auf neue Vergleiche in alltagsnahen Beispielen
Zielgruppe und Niveau: Englischlernende auf A2-Niveau
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Target group and level
Englischlernende auf A2-Niveau
Subjects
Adverbs (comparative or superlative)
Comparative and superlative adverbs
We use -er/-est to form the comparative of single-syllable adverbs, and of adverbs which have the same form as their adjectives. Note that the usual spelling rules apply: -y at the end a of word changes to -i, -e at the end of word is left out.
We use more/most to form the comparative of all adverbs that end in -ly (except for adverbs whose form is the same as the adjective; see above).
There are also irregular comparative and superlative adverbs that we have to memorize.