Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen die korrekte Verwendung und Unterscheidung der beiden zentralen Hilfsverben avoir (haben) und être (sein) im Französischen zu vermitteln. Sie sollen lernen, diese Verben situationsgerecht einzusetzen, um Zustände, Identitäten, Besitzverhältnisse oder das Alter auszudrücken.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt die spezifischen Anwendungsregeln für avoir (Besitz, Alter, Zustände in Bezug auf Nomen) und être (Zustand mit Adjektiven, Identifizierung, Beruf, Nationalität sowie Uhrzeit/Datum). Methodisch wird eine Vielfalt an Übungen eingesetzt: Multiple-Choice-Fragen zur Wahl der richtigen Verbform, ein komplexer Lückentext in narrativer Form, das Ordnen von Schüttelsätzen zur Festigung der Syntax sowie das eigenständige Vervollständigen von Sätzen in freien Übungsfeldern.

Kompetenzen:

• Grammatikalische Kompetenz: Sicherer Einsatz und korrekte Konjugation der Verben avoir und être im Präsens
• Sprachliche Differenzierungsfähigkeit: Korrekte Unterscheidung zwischen Zustandsbeschreibungen und Besitzanzeigen im Französischen
• Leseverständnis: Erfassen von Kontexten in kurzen Erzähltexten, um die semantisch richtige Verbform zu wählen
• Syntaktische Kompetenz: Fähigkeit, grammatikalisch korrekte französische Aussagesätze unter Verwendung der Hilfsverben zu bilden

Zielgruppe und Niveau: Französischlernende auf A1-Niveau