Das Menschenbild der Neurowissenschaften und der Forschungen zur künstlichen Intelligenz
Loading preview…
Enter the main focus of the informational text in the form of a thesis statement. This text serves as the basis for the tasks and establishes the focus on the subject of neuroscience and AI. Use the example thesis statements as a guide.
How our AI templates work
Content gets adapted
Examples, texts and tasks match your focus.
Method & structure stay
The didactically reviewed structure of the template won't change.
Description
Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel ist die kritisch-philosophische Auseinandersetzung mit dem reduktionistischen Menschenbild der Neurowissenschaften und KI-Forschung. Die Lernenden dekonstruieren deterministische Argumentationsmuster und stellen ihnen bewusstseinsphilosophische sowie phänomenologische Gegenpositionen gegenüber.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt leitet über eine einleitende Stellungnahme zum materiellen Reduktionismus in die Thematik ein. Anhand eines Fachtextes führen die Lernenden eine argumentative Textanalyse durch (Hauptthese, Prämissen, Belege). Darauf aufbauend recherchieren sie philosophische Gegenpositionen (z. B. Qualia, Searles „Chinesisches Zimmer“, Kant) und diskutieren Unterschiede zwischen Kognition und technischer Simulation. Eine differenzierte Wahlaufgabe (Zukunfts-Gerichtsverhandlung oder reduktionistisches Benutzerhandbuch aus KI-Sicht) sowie ein synthetisierendes Fazit schließen die Einheit ab.
Kompetenzen:
- Argumentations- und Analysekompetenz: Rekonstruktion und Prüfung des logischen Aufbaus reduktionistischer und deterministischer Argumentationsketten
- Urteils- und Reflexionskompetenz: kriteriengeleite Bewertung der Grenzen naturwissenschaftlicher Beschreibungsmodelle gegenüber Phänomenen der Ersten-Person-Perspektive
- Recherche- und Medienkompetenz: zielgerichtete Erschließung fachphilosophischer Gegentheorien im digitalen Raum
- Kreative Transferkompetenz: produktive Übersetzung abstrakter anthropologischer Dilemmata in zukunftsorientierte Szenarien
Zielgruppe und Niveau:
Leistungskurs Philosophie
Hinweis: Für die Bearbeitung einer Aufgabe wird der Zugang zum Internet benötigt.
Similar worksheets
Theories - Applying and Exploring Them in Depth
The worksheet aims to provide students with a deep understanding of a pedagogical theory. Students apply central technical terms, transfer theoretical concepts to pedagogical scenarios, and reflect on the relevance of the theory for practical application.
Content and methods:
The focus is on the application, in-depth exploration, and critical reflection of an educational theory. Methodologically, the worksheet combines the translation of technical terms into everyday language, cooperative group work via an expert group method, the elaboration and presentation of subject-specific content, the development of practical case studies, the analysis of different positions and arguments, as well as a concluding reflection and self-assessment.
Competencies:
- Apply and explain central terms and concepts of a theory
- Comprehend, structure, and summarize specialized texts
- Transfer theoretical content to pedagogical situations and case examples
- Analyze and evaluate professional positions and arguments
- Formulate and justify personal judgments
- Reflect on and assess one's own learning progress
Target group and level:
Adult students or trainees in the field of social pedagogy, particularly aspiring educators.
Note on further work: The worksheet serves to deepen and apply a pedagogical theory. It can build upon an introductory worksheet and forms the foundation for further tasks in which theoretical concepts are applied to more complex practical examples and critically reflected upon. Introductory worksheet on the topic: Theories – Fundamentals
Note: Internet access is required for the group research phase.
