Die industrielle Revolution
Zielsetzung: Das Arbeitsblatt verfolgt das Ziel, den Schüler:innen die tiefgreifenden Veränderungen der Industriellen Revolution anhand von Bildmaterial und Texten näherzubringen. Sie sollen die Transformation von ländlichen zu industriellen Gesellschaften nachvollziehen und die Auswirkungen auf das Alltagsleben erkennen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit dem Vergleich zweier historischer Bilder der Stadt Esslingen (um 1650 und 1850). Die Lernenden sollen Unterschiede erkennen und diese interpretieren. Anschließend wird ein Informationstext über die Industrielle Revolution bereitgestellt, der zentrale Erfindungen (z.B. Dampfmaschine), gesellschaftliche Veränderungen (Landflucht, Wachstum der Städte, Arbeitsbedingungen) und die Entwicklung des Handels beleuchtet. Zur Vertiefung des Textverständnisses dienen Multiple-Choice-Fragen. Abschließend werden drei fiktive Erfahrungsberichte aus verschiedenen Epochen der Industriellen Revolution (1750, 1820, 1900) präsentiert, die die persönlichen Auswirkungen der Veränderungen auf das Leben der Menschen illustrieren. Offene Fragen fordern die Lernenden zur Beschreibung und zum Vergleich dieser Lebensrealitäten auf.
Kompetenzen:
- Historische Analysekompetenz: Die Schüler:innen lernen, historische Bilder zu analysieren und Veränderungen über die Zeit hinweg zu erkennen und zu erklären.
- Textverständnis: Sie üben das aufmerksame Lesen und Verstehen von Sachtexten sowie die Beantwortung von Detailfragen.
- Vergleichs- und Transferkompetenz: Die Lernenden stellen Verbindungen zwischen Bild- und Textinformationen her und vergleichen unterschiedliche Lebenswelten innerhalb eines historischen Kontextes.
- Empathie und Perspektivwechsel: Durch die fiktiven Berichte entwickeln sie ein Verständnis für die Erfahrungen und Herausforderungen von Menschen während der Industriellen Revolution.
Zielgruppe und Niveau: 8./9. Klasse (Mittelstufe)
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Target group and level
8./9. Klasse (Mittelstufe)
Subjects
Die industrielle Revolution
📋 Arbeitsauftrag
Die beiden Bilder zeigen dir die Stadt Esslingen in Baden-Württemberg. Das erste Bild zeigt dir Esslingen um 1650, das zweite um das Jahr 1850. Betrachte die beiden Bilder und beantworte die Frage im Anschluss.
📋 Welche Unterschiede fallen dir zwischen den beiden Bildern auf und wie erklärst du die Unterschiede?
Nachdem du die beiden Bilder analysiert hast, wartet nun ein Text auf dich, der das Thema weiter vertieft. Lies ihn aufmerksam und überlege, wie er sich auf deine bisherigen Beobachtungen bezieht. Kannst du Verbindungen zwischen den Bildern und dem Text herstellen?
📋 Arbeitsauftrag
Lies den folgenden Text und beantworte danach die Fragen.
Die Industrielle Revolution: Eine Zeit großer Veränderungen
Quelle: Wikipedia
Die industrielle Revolution war eine Zeit großer Veränderungen, die im 18. Jahrhundert begann. In dieser Zeit wurden viele neue Maschinen erfunden, die die Arbeit in den Fabriken erleichterten und beschleunigten. Eine der wichtigsten Erfindungen war die Dampfmaschine, die von James Watt verbessert wurde. Diese Maschine ermöglichte es, Fabriken unabhängig von Wasserquellen zu betreiben und führte zur Entwicklung von Eisenbahnen.
Die industrielle Revolution führte auch zu großen Veränderungen in der Gesellschaft. Viele Menschen zogen vom Land in die Städte, um in den neuen Fabriken zu arbeiten. Dies führte zu einem schnellen Wachstum der Städte, aber auch zu schlechten Lebensbedingungen für viele Arbeiter. Die Arbeitsbedingungen in den Fabriken waren oft hart und gefährlich.
Ein weiterer wichtiger Aspekt der industriellen Revolution war die Entwicklung des Handels. Mit den neuen Transportmitteln konnten Waren schneller und weiter transportiert werden. Dies führte zu einem weltweiten Anstieg des Handels und zur Entstehung neuer Märkte.
Insgesamt veränderte die industrielle Revolution die Welt grundlegend und legte den Grundstein für die moderne Gesellschaft, in der wir heute leben.
📋 Wähle die richtige Antwort aus.
Jetzt erzählen dir drei Menschen aus unterschiedlichen Zeiten von ihrem Leben und dem Einfluss der industriellen Revolution auf ihr Leben.
Maria in Manchester
Pierre in Paris
Anna in Essen
