"Do" or "Does"?
Zielsetzung: Das Hauptlernziel dieses Arbeitsblatts besteht darin, den korrekten Gebrauch der Hilfsverben "do" und "does" im Englischen zu lehren und zu festigen, insbesondere im Hinblick auf die Übereinstimmung von Subjekt und Verb im Präsens.
Inhalt und Methoden: Das Arbeitsblatt erklärt die Regeln für die Verwendung von "do" (bei Plural-Subjekten und ich/du/wir/sie) und "does" (bei Singular-Subjekten er/sie/es). Der Inhalt ist thematisch um ein Videospiel oder einen Charakter gestaltet. Die Aufgaben umfassen das Einfügen von "do" oder "does" in Lückentexte, das Umstellen von Wörtern, um grammatisch korrekte Sätze zu bilden, sowie das Bilden von Fragen mit "do" oder "does" aus bestehenden Sätzen.
Kompetenzen:
- Verständnis der englischen Grammatik (Verwendung von "do" und "does")
- Korrekter Einsatz von Subjekt-Verb-Übereinstimmung im Präsens
- Satzstruktur und Wortstellung in Fragen und Verneinungen
- Fragen bilden
Zielgruppe und Niveau:
Ab Klasse 5; Englischlernende auf A1-Niveau
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Target group and level
Englischlernende auf A1-Niveau
Subjects
"Do" or "Does"?
"Do" or "Does"?
"Do" and "does" are helping verbs used in English to add emphasis or to form questions and negatives.
1. Basic Use:
- "Do" is used with I, you, we, and they.
- "Does" is used with he, she, and it.
2. Emphasis in Sentences:
Sometimes, we use "do" and "does" to emphasize an action in positive sentences. This means we want to stress that the action actually happens.
Example: "Super Mario does save Princess Peach from Bowser."
Here, "does" emphasizes that it is true and important that Super Mario saves Princess Peach.
3. Forming Questions:
Use "do" or "does" at the beginning of a question.
Example: "Does Super Mario save Princess Peach?"
4. Forming Negatives:
Use "do not" (don't) or "does not" (doesn't) to make a negative sentence.
Example: "Super Mario does not save Bowser."