Ethische Dilemmata - das Trolley-Problem mit KI
Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen für ethische Dilemmata im Kontext moderner Technologie zu sensibilisieren, ihr Verständnis für moralphilosophische Denkrichtungen wie den Utilitarismus zu vertiefen und sie zur kritischen Auseinandersetzung mit der Programmierung künstlicher Intelligenz anzuregen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt das klassische Trolley-Problem und dessen Erweiterung auf die Programmierung autonomer Fahrzeuge unter Berücksichtigung kultureller Unterschiede. Methodisch wird eine Kombination aus multimedialen Impulsen (Video via QR-Code), informativen Sachtexten einer philosophischen Denkrichtung sowie Aufgaben zur Wissensüberprüfung (Multiple-Choice) eingesetzt. Ein praxisorientierter „Pitch“ sowie Reflexionsfragen fördern die Anwendung theoretischer Ethik auf reale Zukunftsszenarien.
Kompetenzen:
- Ethische Urteilskompetenz (Bewertung moralischer Dilemmata und Abwägung von Gütern)
- Fachwissen in der Philosophie (Kenntnis utilitaristischer und deontologischer Ansätze)
- Interkulturelle Kompetenz (Verständnis für die Varianz moralischer Intuitionen in verschiedenen Kulturen)
- Argumentations- und Präsentationskompetenz (Erarbeitung und Vertreten eines eigenen Standpunkts im „Pitch“)
- Medien- und Lesekompetenz (Erschließung von Informationen aus Texten und digitalen Quellen)
Zielgruppe und Niveau: ab Klasse 10
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Target group and level
ab Klasse 10
Subjects
Ethische Dilemmata - das Trolley-Problem mit KI
Das Trolley-Problem
Schau dir das folgende Video an und teile dann im Plenum deine Gedanken zum Experiment:
- Wie würdest du dich verhalten?
- Gibt es einen grundsätzlichen Unterschied zwischen der ersten und der zweiten Situation?
- Welche anderen Faktoren könnten die Situationen noch schwieriger machen? (Stell dir beispielsweise vor, die Person, die du opfern müsstest, um fünf andere Menschen zu retten, wäre dein bester Freund.)
Weitere Informationen
Lies dir nun weitere Informationen zu diesem Gedankenexperiment durch und beantworte die passenden Fragen dazu.
Wähle für jede Frage die richtige Antwort aus.
Eine philosophische Betrachtung
Lies dir nun den folgenden Text über eine philosophische Denkrichtung durch, aus der man das Trolley-Problem betrachten kann. Mach dir bei Bedarf Notizen.
Deine Notizen:
Du als Programmierer:in
Nun sind deine Argumentationskünste gefragt: Stell dir vor, du bist Programmierer:in für selbstfahrende Autos und Vertreter:in der oben genannten Denkrichtung. Wie würdest du die KI im Auto für den Fall eines Unfalls programmieren - zum Schutz der meisten Menschen, nach Zufallsprinzip, zur Rettung der Insassen des Fahrzeugs? Nutze alle gelernten Informationen und sammle deine Argumente in einem Pitch an deinen Chef, der von dir einen Vorschlag zur Programmierung der neuesten Kollektion erwartet!
Deine Notizen:
Dein Pitch
Präsentiere nun deinen Pitch vor dem Rest der Klasse.
Ausblick
Wie stellst du dir die Zukunft mit selbstfahrenden Autos vor? Werden die philosophischen Überlegungen aus diesem Arbeitsblatt eine Rolle spielen? Welche Gefahren werden durch eine große Anzahl selbstfahrender Autos im Verkehr ausgelöst? Welche Vorteile siehst du?
Teile deine Gedanken mit dem Rest der Klasse.