Fachspezifische Textsprache - Sprachliche Mittel
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Description
Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel ist die Sensibilisierung für und die Beherrschung von Merkmalen wissenschaftlicher Fachsprache sowie die Schulung der sprachlichen Transformationskompetenz. Die Lernenden sollen befähigt werden, typische Konstruktionen von Fachtexten (Terminologie, Passiv, Nominalstil) kriteriengeleitet zu analysieren, deren funktionale Wirkung bezüglich Objektivität und Lesersteuerung zu reflektieren und verdichtetes „Papierdeutsch“ zielgerichtet in leicht verständlichen Verbalstil (Aktiv) zu übersetzen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt führt theoretisch in die Kernmerkmale wissenschaftlicher Sachtexte (Terminologie, Passiv, Nominalstil) ein und verknüpft die Textanalyse mit einer praktischen Sprachwerkstatt: Anhand eines Fachtextes erstellen die Lernenden zunächst ein Fachglossar mit kontextbasierten Definitionen und differenzieren Passiv- und Nominalstil-Konstruktionen durch ein zweifarbiges Markierungsverfahren. Darauf aufbauend untersuchen sie im Rahmen einer funktionalen Stilanalyse die intendierte Wirkung der sprachlichen Verdichtung sowie die vermittelte Autoren- und Sachhaltung. Den Abschluss bildet eine aktive Transformationsaufgabe, bei der ein hochgradig nominalisierter, agensfreier Beispielsatz unter Auflösung von Funktionsverbgefügen und Hinzufügung handelnder Akteure in dynamische Aktiv- und Verbalsätze umformuliert wird.
Kompetenzen:
- Sprachanalytische & grammatische Kompetenz: sicheres Erkennen und Klären von Fachterminologie sowie Identifikation syntaktischer Verdichtungsformen (Nominalstil, Passivgefüge)
- Funktionale Urteils- & Stilkompetenz: Reflexion über die rhetorische Wirkung und Funktion sprachlicher Distanz, Sachlichkeit und Objektivierung in Fachtexten
- Sprachliche Transformationskompetenz: zielgerichtete Übersetzung komplexer, agensarmer Nominalsätze in verständliche, handlungsorientierte Aktivsätze im Verbalstil
- Lexikalische Erschließungskompetenz: kontextuelle Ableitung und prägnante Definition unbekannter oder hochspezifischer Fachbegriffe (Glossararbeit)
Zielgruppe und Niveau:
Oberstufe