Fakt, Meinung oder Glaubenssatz?

Zielsetzung: Das Arbeitsblatt verfolgt das übergeordnete Lernziel, Lernende für die begrifflichen und inhaltlichen Unterschiede zwischen überprüfbaren Tatsachen, subjektiven Meinungsäußerungen und tief verankerten Überzeugungen zu sensibilisieren. Dadurch sollen die Lernenden befähigt werden, Aussagen in Alltags- wie auch in historischen Kontexten kritisch zu hinterfragen, zu dekonstruieren und adäquat einzuordnen.

Inhalte und Methoden: Die inhaltlichen Schwerpunkte des Materials liegen auf der begrifflichen Abgrenzung sowie der systematischen Gegenüberstellung von Fakten, Meinungen und Glaubenssätzen. Methodisch nutzt das Arbeitsblatt Alltagsbeispiele aus digitalen Kommunikationskanälen als verständlichen Einstiegsimpuls. Im Anschluss erarbeiten die Lernenden eigenständig oder in Partnerarbeit Definitionen, recherchieren geeignete Quellen und wenden kriteriengeleitete Prüffragen sowie Tabellenraster an. Zur Vertiefung dienen auditive Impulse anhand historischer Fallbeispiele, die eine quellenkritische Analyse und textbelegte Einordnung erfordern.

Kompetenzen:

• Analyse- und Quellenkompetenz: Fähigkeit, geschriebene sowie gesprochene Aussagen gezielt auf ihren Wahrheitsgehalt, Signalwörter und subjektive Wertungen hin zu untersuchen sowie passendes Belegmaterial zu identifizieren
• Reflexions- und Urteilskompetenz: Befähigung, den Grad der Objektivität oder Subjektivität von Informationen kritisch einzuschätzen und eigene Denkprozesse beim Unterscheiden von Tatsachen und Überzeugungen zu reflektieren
• Methoden- und Recherchekompetenz: Eignung, fachbezogene Definitionen eigenständig zu recherchieren, geeignete Informationsquellen auszuwählen und Strukturierungshilfen wie Tabellen und Merksätze zur Ergebnissicherung zu nutzen

Zielgruppe und Niveau: Ab Klasse 8