Zielsetzung: Ziel ist das Erlernen des Gruppenpuzzles zur kooperativen Erschließung literarischer Epochen und ihrer Vertreter:innen. Durch die Spezialisierung auf Teilgebiete und den anschließenden Wissensaustausch entwickeln die Teilnehmenden ein vertieftes Epochenverständnis. Die gewählte Epoche sowie Autor:innen dienen dabei als variables Modell für das methodische Training.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt nutzt ein kooperatives Gruppenpuzzle zur Erschließung literarischer Merkmale. Nach einer Spezialisierungsphase mittels Infokarten vertiefen die Lernenden ihr Wissen in Expertenrunden und vermitteln es anschließend in Stammgruppen. Die Ergebnisse werden in einer vergleichenden Tabelle zu Lebensdaten und Motiven systematisiert. Den Abschluss bildet ein kreatives Rollengespräch, das historische Positionen auf aktuelle gesellschaftliche Debatten überträgt. Die gesamte inhaltliche Füllung ist dabei als austauschbare Grundlage für dieses methodische Training konzipiert.

Kompetenzen:

• Methodenkompetenz: Beherrschung des Gruppenpuzzles als Lern- und Lehrstrategie sowie die Fähigkeit zur gezielten literaturwissenschaftlichen Recherche
• Fachkompetenz: Analyse von epochenspezifischen Motiven, sprachlichen Besonderheiten und biografischen Eckdaten bedeutender Literaten
• Sozialkompetenz: Übernahme von Verantwortung für den Lernerfolg der Gruppe durch effektive Wissensvermittlung und kooperative Problemlösung
• Kommunikationskompetenz: Präsentation komplexer Sachverhalte im Peer-to-Peer-Setting sowie die Durchführung perspektivischer Rollengespräche
• Analytische Kompetenz: Systematischer Vergleich unterschiedlicher künstlerischer Ansätze innerhalb eines gemeinsamen historischen Rahmens

Zielgruppe und Niveau:

Mittel- & Oberstufe