KI-Sucht
Zielsetzung: Das Arbeitsblatt dient der Aufklärung über das wachsende Phänomen der Abhängigkeit von künstlicher Intelligenz. Schülerinnen und Schüler sollen sensibilisiert werden, die Grenze zwischen hilfreicher Unterstützung und zwanghaftem Nutzungsverhalten zu erkennen, ihr eigenes Verhalten zu reflektieren und Strategien für eine gesunde Balance zu entwickeln.
Inhalte und Methoden: Die Inhalte sind die Auseinandersetzung mit dem Begriff KI-Sucht, typische Merkmale von Abhängigkeit wie Kontrollverlust, Toleranzbildung und Entzugserscheinungen sowie psychologische und neurobiologische Ursachen. Ergänzt wird dies durch Fallbeispiele zu problematischer und gefährdeter Nutzung, Chancen und Risiken intensiver KI-Anwendung sowie Strategien zur Prävention und zum gesunden Umgang im Alltag. Die Methoden umfassen Selbsttests und Selbsteinschätzungen zum eigenen Nutzungsverhalten, erklärende Informationstexte, vergleichende Fallanalysen, strukturierte Reflexionsphasen zu Warnsignalen und Handlungsmöglichkeiten sowie kreative Transferaufgaben wie das Gestalten von Regel-Postern mit Do’s und Don’ts.
Kompetenzen:
- Selbstreflexionskompetenz: Fähigkeit, das eigene digitale Nutzungsverhalten kritisch zu bewerten
- Analysekompetenz: Identifikation von psychologischen Warnzeichen und langfristigen sozialen Folgen einer Sucht
- Handlungskompetenz: Entwicklung von Nutzungsregeln und Lösungsansätzen zur Wiedererlangung der Selbstkontrolle
- Gesundheitskompetenz: Verständnis für die Auswirkungen von KI auf die Emotionsregulation und das allgemeine Wohlbefinden
Zielgruppe und Niveau: Ab Klasse 8
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Target group and level
ab Klasse 8
Subjects
KI-Sucht
Was ist KI-Sucht?
- Tausche dich mit deiner Partnerin oder deinem Partner über den Begriff 'KI-Sucht' aus und entwerft eine erste gemeinsame Definition.
- Reflektiert kurz anschließend euer eigenes Nutzungsverhalten.
Selbsteinschätzung und Analyse
- Lies den Informationstext und gib in der Tabelle eine ehrliche Selbsteinschätzung ab.
- Analysiere, ob bestimmte Aussagen auf ein potenzielles Suchtrisiko hindeuten könnten, und begründe, weshalb dich ein spezielles Ergebnis überrascht oder in Bezug auf dein eigenes Verhalten nachdenklich stimmt.
Gibt es eine Aussage, die dich überrascht hat? Warum?
Fallanalyse
- Untersuche das Fallbeispiel unter Einbeziehung der Merkmale aus dem Informationstext.
- Identifiziere und erläutere die spezifischen Warnzeichen einer Sucht und deren langfristige negative Auswirkungen.
- Erarbeite zudem zwei konkrete Lösungsansätze, die dabei helfen könnten, die eigene Nutzung wieder unter Kontrolle zu bringen.
Fallanalyse
- Beurteile die aktuelle Situation im Hinblick auf ein mögliches Suchtpotenzial.
- Wäge dabei die konstruktiven Vorteile der KI-Nutzung gegen die Anzeichen einer beginnenden Abhängigkeit ab.
- Formuliere auf dieser Basis drei sinnvolle Nutzungsregeln, die dabei unterstützen, eine gesunde Balance zwischen digitaler Hilfe und persönlichem Wohlbefinden zu wahren.
KI-Nutzungs-Poster
Gestaltet in einer Gruppe zu viert ein übersichtliches und kreatives Mini-Plakat, das zeigt, wie man künstliche Intelligenz sinnvoll nutzen kann, ohne in eine Abhängigkeit zu geraten. Euer Poster soll anderen Schülerinnen und Schülern helfen zu verstehen, wo Chancen liegen und wo Vorsicht wichtig ist.
Pflichtbestandteile des Posters:
1. Drei „Do’s“ – Das ist sinnvoll
Formuliert 3 positive Regeln oder Tipps, wie KI hilfreich eingesetzt werden kann.
2. Drei „Don’ts“ – Das sollte man vermeiden
Formuliert 3 Warnhinweise oder Verbote, die zeigen, wann KI-Nutzung problematisch wird.
3. Symbol oder Logo
Entwerft ein eigenes Symbol, das für „gesunde KI-Nutzung“ steht.
4. Merkspruch / Slogan
Erfindet einen kurzen Satz, der sich gut merken lässt.
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