Mein Körper: Organe (Grundschule)
Zielsetzung:
Die Schüler:innen identifizieren die wichtigsten inneren Organe des menschlichen Körpers, lokalisieren diese anatomisch und verstehen deren grundlegende lebensnotwendige Funktionen.
Inhalte und Methoden:
Das Arbeitsblatt nutzt die Metapher einer Fabrik, um die Zusammenarbeit der verschiedenen Körperabteilungen (Organe) verständlich zu machen. Methodisch wird dies durch eine visuelle Zuordnungsaufgabe zur Lage der Organe , eine Verbinde-Aufgabe zu deren spezifischen Funktionen sowie einen Lückentext zum Thema eines ausgewählten Organs umgesetzt.
Kompetenzen:
- Benennung und räumliche Verortung zentraler Organe wie Herz, Lunge, Magen, Leber, Darm und Gehirn im menschlichen Körper.
- Verständnis der funktionalen Zusammenhänge (z. B. Herz als Pumpe, Lunge für Sauerstoff, Magen für Verdauung).
- Erschließung biologischer Grundbegriffe
- Reflexion über gesundheitsförderliches Verhalten zur Unterstützung der Organfunktionen.
Zielgruppe und Niveau:
Ab Klasse 4
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Target group and level
Ab Klasse 4
Subjects
Mein Körper: Organe (Grundschule)
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Die Wunderwelt der Organe
Stell dir vor, dein Körper ist wie eine große Fabrik. In der Fabrik gibt es verschiedene Abteilungen, die zusammenarbeiten, damit alles funktioniert. Da ist zum Beispiel ein Team, das die Luft reinholt, eins, das das Essen verarbeitet, und eins, das alles steuert. Diese Abteilungen nennen wir Organe. Weißt du schon, welche Organe es in deinem Körper gibt? Sammelt gemeinsam alle Organe, dir ihr schon kennt.
📝Beschrifte die Organe und zeige mit einem Pfeil, wo sie im Körper zu finden sind.
Auswahl der Organe: das Herz, das Gehirn, der Dickdarm, der Magen, die Leber, der Dünndarm, die Lunge
