Prüfungsvorbereitung - Quadratische Funktionen
Zielsetzung:
Dieses Arbeitsblatt behandelt das Thema quadratische Funktionen und unterstützt die Schüler:innen bei der Entwicklung grundlegender mathematischer Kompetenzen.
Inhalte und Methoden:
Die Schüler:innen erarbeiten zentrale Eigenschaften quadratischer Funktionen durch verschiedene Aufgabenformate:
- Aufstellen einer Funktionsgleichung aus drei gegebenen Punkten durch Lösen eines Gleichungssystems.
- Erstellen und Analysieren einer Wertetabelle zur Untersuchung funktionaler Zusammenhänge.
- Zeichnen von Graphen und Punkten in ein Koordinatensystem zur Visualisierung der Parabel.
- Verständnis zentraler Begriffe wie Scheitelpunkt, Streckung, Stauchung, Parabelöffnung und Parameterveränderung.
Kompetenzen:
- Modellieren mathematischer Zusammenhänge mit quadratischen Funktionen.
- Systematische Untersuchung von Funktionswerten durch Tabellen und grafische Darstellungen.
- Interpretieren und Veranschaulichen funktionaler Abhängigkeiten.
- Anwendung von mathematischen Verfahren zur Lösung von Problemen mit quadratischen Funktionen.
Zielgruppe und Niveau:
Geeignet für die Prüfungsvorbereitung im Fach Mathematik auf mittlerem Bildungsniveau.
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Target group and level
mittlerem Bildungsniveau
Subjects
Prüfungsvorbereitung - Quadratische Funktionen


Welche Kompetenzen werden auf diesem Blatt trainiert?
- Erstellen einer Funktionsgleichung aus drei gegebenen Punkten durch Aufstellen und Lösen eines Gleichungssystems.
- Bestimmen einer Wertetabelle für eine quadratische Funktion zur systematischen Untersuchung der Funktionswerte.
- Zeichnen von Graphen und Punkten in ein Koordinatensystem zur Veranschaulichung der funktionalen Zusammenhänge.
- Verständnis grundlegender Begriffe wie Scheitelpunkt, Streckung, Stauchung, Parabelöffnung und Parameterveränderung.
Tipp:
Die allgemeine Funktionsgleichung für quadratische Funktionen lautet
f(x) = ax² + bx + c
1. Bestimme die Gleichung der quadratischen Funktion, die durch die Punkte A(0|−5), B(1|3) und C(2|17) verläuft.
Die allgemeine Form der gesuchten Gleichung lautet:
Wir setzen die gegebenen Punkte ein:
Für :
Für :
Für :
Nun lösen wir das Gleichungssystem:
Aus (II):
Einsetzen in (III):
Einsetzen von in (II):
Damit lautet die gesuchte Gleichung:
2. Bestimme nun die Scheitelpunktform der Funktion.
Die Scheitelpunktform einer Parabel lautet:
Um den Scheitelpunkt zu berechnen, nutzen wir die Formel für die x-Koordinate des Scheitelpunkts:
Einsetzen der Werte und :
Nun berechnen wir die y-Koordinate, indem wir in die Funktionsgleichung einsetzen:
Berechnen der Terme:
Damit lautet der Scheitelpunkt:
3. 🔢 Fülle die Wertetabelle aus, sodass die Punkte auf der Funktion liegen.
4. ✍️ Zeichne die Funktion und die Punkte A und B in ein Koordinatensystem ein.

Lösungen für die Lehrkraft
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