Schnittpunkte von Funktionen
Zielsetzung:
Die Schüler:innen lernen, wie sie die Schnittpunkte zweier Funktionen rechnerisch bestimmen und graphisch überprüfen können. Dabei vertiefen sie ihr Verständnis für Gleichungen und funktionale Zusammenhänge.
Inhalte und Methoden:
- Bestimmung von Schnittpunkten durch Gleichsetzen von Funktionsgleichungen
- Lösung der entstehenden Gleichungen
- Darstellung der Funktionen und Schnittpunkte im Koordinatensystem
- Kombination aus rechnerischer und graphischer Herangehensweise zur Überprüfung der Ergebnisse
- Anwendung auf verschiedene Funktionstypen (z.B. lineare, quadratische, exponentielle, logarithmische Funktionen)
Kompetenzen:
- Gleichungen lösen, Funktionen analysieren, Koordinatensystem nutzen
- Verknüpfung von algebraischen und graphischen Lösungsansätzen
Zielgruppe und Niveau:
Die Aufgaben erfordern grundlegende Kenntnisse über Funktionen, Gleichungen und das Koordinatensystem.
Sekundarstufe I (Klasse 8–10): Einführung und Übung mit linearen und quadratischen Funktionen
Sekundarstufe II (Oberstufe): Erweiterung auf komplexere Funktionen (z. B. Exponential-, Logarithmus-, oder Polynomfunktionen)
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Target group and level
Sekundarstufe I (Klasse 8–10): Einführung und Übung mit linearen und quadratischen FunktionenSekundarstufe II (Oberstufe): Erweiterung auf komplexere Funktionen (z. B. Exponential-, Logarithmus-, oder Polynomfunktionen)
Subjects
Schnittpunkte von Funktionen


Welche Kompetenzen werden auf diesem Blatt trainiert?
- Bestimmung von Schnittpunkten zweier Funktionen
- Lösen von Gleichungen durch Gleichsetzen zweier Funktionen.
- Zeichnen von Graphen und Punkten in ein Koordinatensystem
- Verständnis für funktionale Zusammenhänge durch visuelle Darstellung.
- Überprüfung der rechnerisch bestimmten Schnittpunkte durch graphische Darstellung.
1. Bestimme die Schnittpunkte der beiden Funktionen und
Um die Schnittpunkte zu bestimmen, setzen wir die Funktionen gleich:
Nun bringen wir alles auf eine Seite:
Die Lösungen der quadratischen Gleichung bestimmen wir mit der Mitternachtsformel:
Da , vereinfacht sich dies zu:
Durch Kürzen erhalten wir:
Die zwei Lösungen für sind:
Nun berechnen wir die zugehörigen -Werte, indem wir die Werte für in einsetzen:
Für :
Für :
Die Schnittpunkte sind
und
2. ✍️ Zeichne die beiden Funktionen f(x) und g(x) in ein Koordinatensystem und überprüfe so die ermittelten Schnittpunkte aus Aufgabe 1.

Lösungen für die Lehrkraft
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