Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen ein fundiertes Verständnis einer Unabhängigkeitsbewegung zu vermitteln. Sie sollen dazu befähigt werden, historische Ursachen für nationale Unabhängigkeitsbestrebungen zu analysieren und die Strategien sowie Visionen zentraler Führungspersönlichkeiten in der Fremdsprache kritisch zu reflektieren.

Inhalte und Methoden: Die inhaltlichen Schwerpunkte liegen auf der Analyse der politischen, sozialen und ökonomischen Situation des ausgewählten Landes. Methodisch wird ein integrativer Ansatz gewählt: Nach der Erarbeitung von Sachtexten und biografischen Profilen folgt eine kreative Transferaufgabe in Form eines Monologs oder einer Rede. Zudem wird durch einen QR-Code ein auditiver Lernkanal erschlossen, ergänzt durch komplexe Evaluierungs- und Erörterungsfragen zum langfristigen politischen und wirtschaftlichen Wandel.

Kompetenzen:

• Sach- und Orientierungskompetenz: Verständnis der Mechanismen kolonialer Herrschaft sowie der Definitionen von Souveränität und Unabhängigkeitsbewegungen
• Interkulturelle Kompetenz: Einblick in die komplexe gesellschaftliche Struktur eines Landes
• Methodenkompetenz (Writing & Speaking): Verfassen eines adressatengerechten Monologs unter Einnahme einer historischen Perspektive
• Hör-Seh-Verstehen: Dekodieren von englischsprachigen Audio-Inhalten zur Vertiefung des Themenwissens
• Analytische Kompetenz: Bewertung ökonomischer Transformationen und politischer Landschaftsveränderungen in der Zielsprache

Zielgruppe und Niveau: Schüler:innen der gymnasialen Oberstufe (Sekundarstufe II), Sprachniveau B2/C1.