Lesen lernen

Die Schüler:innen üben das genaue Lesen und setzen sprachliche Informationen kreativ in ein Bild um. Dabei wird das sinnentnehmende Lesen gefördert und mit einer bildnerischen Aufgabe verbunden.

Inhalte und Methoden: Die Kinder lesen einfache Sätze zu einer sommerlichen Szene (z. B. Sonne, Wasser, Kinder) und malen anschließend ein Bild, das den gelesenen Inhalt genau widerspiegelt. Durch das Zusammenspiel von Text und Bildverständnis wird die Lesegenauigkeit spielerisch trainiert.

Kompetenzen:

Sinnentnehmendes Lesen einfacher Sätze

Verbindung von Sprache und Vorstellungskraft

Umsetzung gelesener Informationen in ein Bild

Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klasse 2

Die Schüler:innen üben das genaue Lesen und setzen sprachliche Informationen kreativ in ein Bild um. Dabei wird das sinnentnehmende Lesen gefördert und mit einer bildnerischen Aufgabe verbunden.

Inhalte und Methoden: Die Kinder lesen einfache Sätze zu einer sommerlichen Szene (z. B. Sonne, Wasser, Kinder) und malen anschließend ein Bild, das den gelesenen Inhalt genau widerspiegelt. Durch das Zusammenspiel von Text und Bildverständnis wird die Lesegenauigkeit spielerisch trainiert.

Kompetenzen:

Sinnentnehmendes Lesen einfacher Sätze

Verbindung von Sprache und Vorstellungskraft

Umsetzung gelesener Informationen in ein Bild

Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klasse 3

Die Schüler:innen üben das genaue Lesen und setzen sprachliche Informationen kreativ in ein Bild um. Dabei wird das sinnentnehmende Lesen gefördert und mit einer bildnerischen Aufgabe verbunden.

Inhalte und Methoden: Die Kinder lesen einfache Sätze zu einer sommerlichen Szene (z. B. Sonne, Wasser, Kinder) und malen anschließend ein Bild, das den gelesenen Inhalt genau widerspiegelt. Durch das Zusammenspiel von Text und Bildverständnis wird die Lesegenauigkeit spielerisch trainiert.

Kompetenzen:

Sinnentnehmendes Lesen einfacher Sätze

Verbindung von Sprache und Vorstellungskraft

Umsetzung gelesener Informationen in ein Bild

Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klasse 4

Die Schüler:innen üben das genaue Lesen und setzen sprachliche Informationen kreativ in ein Bild um. Dabei wird das sinnentnehmende Lesen gefördert und mit einer bildnerischen Aufgabe verbunden.

Inhalte und Methoden: Die Kinder lesen einfache Sätze zu einer sommerlichen Szene (z. B. Sonne, Wasser, Kinder) und malen anschließend ein Bild, das den gelesenen Inhalt genau widerspiegelt. Durch das Zusammenspiel von Text und Bildverständnis wird die Lesegenauigkeit spielerisch trainiert.

Kompetenzen:

Sinnentnehmendes Lesen einfacher Sätze

Verbindung von Sprache und Vorstellungskraft

Umsetzung gelesener Informationen in ein Bild

Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klasse 1

Erstelle ein Arbeitsblatt, um das ABC zu üben (2. Klasse).

Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, bei Schüler:innen durch das gemeinsame Lesen und Besprechen einer Gruselgeschichte das Leseverständnis zu fördern und sie zum kreativen Austausch über den Inhalt anzuregen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert eine Gruselgeschichte, die in Abschnitten gelesen wird. Methodisch wird das gemeinsame laute Lesen, das Anhören von unheimlicher Musik zur Atmosphäre, der Austausch und die Diskussion über den Inhalt und gruselige Elemente sowie das Malen einer Lieblingsszene genutzt.

Kompetenzen:

• Leseverständnis
• Diskussionsfähigkeit und mündlicher Austausch
• Kreativität (Malen einer Szene)
• Zusammenarbeit und Empathie (gemeinsames Lesen und Besprechen)

Zielgruppe und Niveau: 4.-6. Klasse

Erstelle ein Lese- und Wortschatztraining für deine Schüler:innen zu einem Thema deiner Wahl.

Deine Lernenden müssen im Unterricht immer wieder Texte lesen und verstehen. Zur Texterschließung eignen sich verschiedene Lesestrategien. Mit diesem Arbeitsblatt lernen deine Schüler:innen die Fünf-Schritt-Technik bzw. SQ3R-Methode kennen und üben diese anhand eines Beispieltextes (Sachtext).