Sachtext: Analyse 1.2

Sachtext: Analyse 1.2

Zielsetzung: Aufbauend auf dem AB "Sachtext: Einstieg" vertiefen die Schüler:innen ihre Fähigkeiten zur systematischen Analyse von Sachtexten und erarbeiten deren formalen und inhaltlichen Aufbau – von Einleitung über Hauptteil bis Schluss – sowie sprachliche Gestaltungsmittel.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt bietet einen praxisorientierten Ablaufplan zur Sachtextanalyse, in dem Inhalte zunächst in die Abschnitte Einleitung, Hauptteil und Schluss sortiert werden. Anschließend ordnen die Schüler:innen die Schrittfolge einer Analyse, wählen passende Formulierungshilfen aus und geben mithilfe eines Feedbackbogens Peer-Review-Rückmeldungen.

Kompetenzen:

Gliederung und Strukturierung einer Sachtextanalyse

Analyse von Argumentationsweise und rhetorischen Mitteln

Anwendung exemplarischer Formulierungen zur Textproduktion

Kritische Reflexion durch Peer-Feedback und Checkliste

Selbstständiges Planen und Formulieren einer Analyse

Zielgruppe und Niveau: Weiterführende Schule ab Klasse 10; dient der Vertiefung und Anwendung der im Einstieg erworbenen Analysegrundlagen.

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Target group and level

Weiterführende Schule ab Klasse 10

Subjects

German

Sachtext: Analyse 1.2

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Was gehört alles in die Sachtextanalyse?

Sicherlich hast du schon eine grobe Vorstellung, was in eine Sachtextanalyse gehört. Sortiere die Inhalte der Sachtextanalyse in die passende Spalte (Einleitung - Hauptteil - Schluss).

Wie ist der Ablauf einer typischen Sachtextanalyse? Bringe den Ablauf wieder in die richtige Reihenfolge.

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Formulierungshilfen

Nun weißt du, wie eine Sachtextanalyse verläuft und aufgebaut ist. Welche Beispielformulierungen passen zu welchem Abschnitt der Sachtextanalyse? Sortiere.

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Beurteilung einer Sachtextanalyse

Du hilfst deinem/r Klassenkameraden/-in und gibst eine Rückmeldung zu seiner/ihrer Sachtextanalyse. Lies die Sachtextanalyse und fülle den Feedbackbogen aus. Wie gut wurden die Punkte der Analyse berücksichtigt? Begründe deine Entscheidung(en) in der jeweiligen Kommentarspalte.


Bedeutung der Zeichen:

++ sehr gut

+ gut

o neutral

- schlecht

-- sehr schlecht (nicht vorhanden)

Ich hab den Text "Afd-Verbot: Eine Notwendigkeit?" gelesen. Ich glaube der Text ist ein Kommentar, aber das wird nicht wirklich klar. Der Autor scheint die Meinung zu haben, dass die Afd verboten werden sollte. Also richtet sich der Text wohl an Leute die politisch interesiert sind oder so.

Der Autor will sagen das die Afd sehr gefährlich ist und deshalb verboten werden muss. Er erzählt viel darüber, wie die Afd ihrer Meinung nach die Demokratie bedroht und dass es viele Beispiele gibt, wo sie sich nicht an die Regeln gehalten haben. Er meint auch, dass ein Verbot der Partei der beste Weg wäre, um die Demokratie in Deutschland zu schützen.

Die Argumente im Text sind teilweise ganz okay, aber teilweise auch nicht so überzeugend. Der Autor spricht zum Beispiel oft davon, dass die Afd eine Gefahr ist, aber er bringt nicht so viele konkrete Beispiele, was ich irgendwie nicht ganz verstehe. Er sagt auch, dass ein Verbot der Partei der beste Weg ist, aber erklärt nicht wirklich warum das so ist.

Sprachlich ist der Text ein bisschen kompliziert. Der Autor benutzt einige schwierige Wörter, die ich nicht wirklich kenne. Zum Beispiel schreibt er „Verfassungsfeindlichkeit“, was ich erstmal googlen musste. Auch die Sätze sind oft sehr lang und verschachtelt, was es schwer macht, den Text zu verstehen.

Es gibt ein paar retorische Mittel im Text, aber die sind nicht so gut eingesetzt. Der Autor versucht mit Fragen wie „Wollen wir wirklich zulassen, dass diese Partei unsere Demokratie zerstört?“ den Leser zu überzeugen, aber es wirkt irgendwie nicht so stark.

Mein Fazit ist, dass der Text besser strukturiert sein könnte und klarere Argumente enthalten sollte. Ich finde das Thema wichtig, aber der Text hat mich nicht wirklich überzeugt. Ich glaube, der Autor könnte mehr Fakten einbauen und die Sprache einfacher machen, damit der Text besser verständlich ist. Aber insgesamt ist es gut, dass über das Thema gesprochen wird, weil es ja schon wichtig ist was mit der Demokratie passiert.

Kategorie ++/+/o/-/-- Kommentar
W-Fragen in der Einleitung
Titel, Autor:in, Erscheinungsjahr, Textart, Thema
Intention und Ziel des Textes
Adressat:innen, Absicht
Struktur des Inhalts
Text in Abschnitte gegliedert, Zusammenfassung des Inhalts
Argumentationsanalyse
Art der Argumente, Gegenargumente,...
Stilistische und sprachliche Analyse
Satzbau, Sprache/Wortwahl, Rhetorische Mittel, Wirkung auf den/die Leser:in
Besonderheiten des Texts
Prüfung der Argumentation
Persönliche Bewertung der Position des/der Autors/Autorin
Fazit vorhanden?
Grammatik, Rechtschreibung, Kommasetzung, Stil