Unzertrennlich? – Philosophische Fragen an die Ewigkeit von Freundschaften
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Enter a case study. The case study should present a dilemma in which one must decide whether or not to stand by a friend - a choice that could entail consequences.
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Description
Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel ist die systematische Erschließung des Begriffs der Freundschaft und ihrer moralphilosophischen Dimensionen sowie die Förderung der ethischen Urteilskompetenz. Die Lernenden sollen befähigt werden, Wertekonflikte (Dilemmata) im Alltag selbstständig zu dekonstruieren, eigene und fremde Verhaltensgrenzen kritisch zu reflektieren und konstruktive, wertebasierte Handlungsalternativen abzuwägen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt nähert sich dem Thema über die klassische aristotelische Typologisierung von Freundschaftsformen (Nutzen-, Spaß- und Charakterfreundschaft) und führt durch alltagsnahe Szenarien zur Überprüfung persönlicher Werte und Grenzen. Die methodische Erschließung erfolgt über die multiperspektivische Analyse eines variablen Fallbeispiels. In Partnerarbeit bewerten die Lernenden gegensätzliche Handlungsoptionen systematisch anhand einer strukturierten Vor- und Nachteils-Matrix (Dilemma-Check) und entwickeln im Sinne einer Synthese eine kreative „dritte Option“ zur Deeskalation. Ein metakognitives Selbsteinschätzungs-Zertifikat sichert den Lernerfolg am Ende der Einheit ab.
Kompetenzen:
- Ethische Urteils- und Reflexionskompetenz: systematische Identifikation von Wertekonflikten im Alltag und die begründete Abwägung moralisch herausfordernder Handlungsoptionen
- Perspektivenwechsel und Empathie: Fähigkeit, emotionale Belastungen und Absichten betroffener Akteur:innen in sozialen Konfliktsituationen differenziert nachzuvollziehen
- Problemlösungs- und Entscheidungskompetenz: strukturierte Entwicklung und Beurteilung kreativer, deeskalierender Lösungsansätze („dritte Option“) außerhalb starrer Entweder-Oder-Muster
- Begriffliche und analytische Fachkompetenz: zielgerichtete Anwendung theoretischer Modelle (z. B. philosophische Wertdefinitionen) zur Systematisierung realer Alltagskonflikte
Zielgruppe und Niveau:
Ab Klasse 5
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