Kaufentscheidungen (Grundschule)
Zielsetzung: Das Arbeitsblatt zielt darauf ab, Schüler:innen durch die Analyse eines Dialogs und die Erstellung eigener Argumentationen für und gegen eine Kaufentscheidung zu befähigen, bewusste und reflektierte Konsumentscheidungen zu treffen und dabei verschiedene Aspekte wie Kosten, Nutzen, Umweltfreundlichkeit und soziale Einflüsse zu berücksichtigen.
Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt das Thema Kaufentscheidungen anhand eines Chat-Dialogs. Die Schüler:innen analysieren das dargestellte Problem und reflektieren eigene ähnliche Erfahrungen. Anschließend sammeln und sortieren sie Argumente für (Pro) und gegen (Contra) den Kauf des Produkts und erweitern diese Liste. Abschließend verfassen sie einen eigenen Dialog zu einer Kaufentscheidung unter Berücksichtigung der gesammelten Argumente.
Kompetenzen:
- Analysefähigkeit: Schüler:innen analysieren einen Dialog und identifizieren Probleme sowie relevante Argumente.
- Argumentationsfähigkeit: Schüler:innen formulieren und sortieren Argumente für und gegen eine Kaufentscheidung.
- Reflexionsfähigkeit: Schüler:innen reflektieren eigene Erfahrungen und mögliche Auswirkungen von Kaufentscheidungen (z. B. Umweltfreundlichkeit, Kosten).
- Kommunikationsfähigkeit: Schüler:innen üben das Verfassen von Dialogen und das Diskutieren von Argumenten.
- Entscheidungsfindung: Schüler:innen werden angeleitet, fundierte Entscheidungen zu treffen.
Zielgruppe und Niveau: 3./4. Klasse
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Target group and level
3./4. Klasse
Subjects
Kaufentscheidungen (Grundschule)
Die Unterhaltung im Chat
Lies dir die folgende Unterhaltung zwischen den zwei Kindern Marc und Aylin durch und beantworte anschließend die Fragen auf der nächsten Seite.
Marc
Hey Marc, ich überlege, ob ich mir ein Videospiel kaufen soll. Aber ich bin mir nicht sicher.
Hi Aylin! Warum bist du dir nicht sicher? Hast du schon andere Videospiele?
Ja, ich habe schon ein paar, aber das neue Spiel sieht echt cool aus. Es hat viele neue Funktionen.
Klingt spannend! Aber wie teuer ist es? Videospiele kosten oft viel Geld.
Es kostet 50 Euro. Das ist schon viel Taschengeld. Ich muss echt überlegen, ob es das wert ist.
Und was ist mit der Umwelt? Es gibt auch Spiele, die umweltfreundlicher sind. Vielleicht wäre das besser?
Guter Punkt, Marc. Ich will nicht, dass die Umwelt leidet. Aber ich weiß nicht, ob es umweltfreundliche Videospiele gibt.
Vielleicht könntest du mal nachschauen oder deine Eltern fragen. Und was ist mit den Trends? Ist das Spiel überhaupt noch angesagt?
Ja, viele meiner Freunde spielen es schon. Aber ich weiß nicht, ob ich es wirklich brauche.
Das musst du wohl noch ein bisschen überlegen. Vielleicht gibt es auch andere Spiele, die dir gefallen könnten.
Ja, du hast recht. Ich werde noch ein bisschen darüber nachdenken. Danke, Marc!
Argumente sammeln
Nun sollst du selbst eine kleine Diskussion mit deinem Sitznachbarn / deiner Sitznachbarin zum Thema führen. Sortiere dafür zuerst die Argumente auf die richtige Seite. Pro heißt "dafür"; hier werden also Argumente für den Kauf gesammelt. Contra heißt "dagegen"; hier kommen alle Argumente gegen den Kauf hinein.
Weitere Argumente
Euer eigener Dialog
Schreibe nun mit deinem Sitznachbarn / deiner Sitznachbarin einen eigenen Dialog. Ihr könnt euch dafür Ideen aus dem Chat am Anfang holen. Versucht alle Argumente aus der Liste zu erwähnen. Zum Schluss solltet ihr zu einem Ergebnis kommen, ob ihr den Gegenstand nun kaufen möchtet oder nicht.