Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen beizubringen, Ereignisse zeitlich einzuordnen und darzustellen. Es soll ihnen helfen, ihre frühesten Erinnerungen zu reflektieren und einen Tagesablauf zu strukturieren.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt die Reflexion der frühesten eigenen Erinnerung mit Fragen zum Alter, zum Ereignis selbst und zur emotionalen Einordnung. Des Weiteren wird das zeitliche Einordnen von Ereignissen anhand eines Audio-Berichts geübt, dessen Inhalt auf einer Zeitleiste sortiert werden soll. Ein weiterer Schwerpunkt ist das Ordnen von Bildern eines Tagesablaufs in die richtige Reihenfolge und das anschließende Beschreiben dieses Ablaufs. Methodisch kommen Selbstreflexion, Zuhören (via QR-Code für Audio-Inhalt) und das gemeinsame Einordnen von Ereignissen sowie das Sortieren und Beschreiben von Bildabläufen zum Einsatz.

Kompetenzen:

• Zeitliche Einordnung von Ereignissen
• Reflexion und Beschreibung persönlicher Erinnerungen
• Hörverstehen und Transfer von Informationen auf eine Zeitleiste
• Strukturierung und Beschreibung von Abläufen
• Kommunikationsfähigkeit (Teilen von Erinnerungen, Beschreiben von Abläufen)

Zielgruppe und Niveau: 1./2. Klasse