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Mit historischen Gemälden & Zeichnungen arbeiten

Mit historischen Gemälden & Zeichnungen arbeiten

Zielsetzung: Dieses Arbeitsblatt vermittelt Schüler:innen die Methode der Analyse historischer Gemälde und Zeichnungen als wertvolle visuelle Dokumente. Am Beispiel eines gewählten Gemäldes/einer Zeichnung sollen sie lernen, diese Kunstwerke zu beschreiben, ihren historischen Kontext zu erfassen und ihre Botschaft sowie beabsichtigte Wirkung zu deuten.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt beginnt mit einer Einführung in die Bedeutung historischer Gemälde und Zeichnungen als kulturelles Erbe und historische Dokumentation. Das gewählte Gemälde dient als zentrales Untersuchungsobjekt. Ein Notizfeld regt zur ersten Beobachtung an. Wahr/Falsch-Fragen überprüfen das grundlegende Verständnis des Gemäldes und seines Kontextes. Ein separater Abschnitt "Methode: Historische Gemälde & Zeichnungen auswerten" gibt eine detaillierte Anleitung zur Bildanalyse. Abschließende offene Schreibaufgaben fordern die Schüler:innen zu einer vertiefenden Bildanalyse auf.

Kompetenzen:

  • Visuelle Analyse: Schüler:innen lernen, historische Gemälde systematisch zu beschreiben und die darin enthaltenen Informationen zu entschlüsseln.
  • Historisches Kontextualisieren
  • Quellenkritik: Die Fähigkeit zur Reflexion über die Glaubwürdigkeit und die beabsichtigte Botschaft eines historischen Gemäldes wird gefördert.
  • Symbolanalyse: Die Schüler:innen erkennen und interpretieren symbolische Bedeutungen in visuellen Darstellungen.
  • Argumentation und Ausdruck: Sie formulieren eigenständige Analysen und Deutungen basierend auf dem Gemälde.

Niveau: Ab der 8.Klasse (Mittelstufe)

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Target group and level

Ab der 8.Klasse (Mittelstufe)

Subjects

History

Mit historischen Gemälden & Zeichnungen arbeiten

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Warum sind historische Gemälde/Zeichnungen wichtig?

Historische Gemälde/Zeichnungen sind von unschätzbarem Wert für das Verständnis der Vergangenheit. Sie dienen als visuelle Dokumente, die Einblicke in die Kultur, Gesellschaft und Ereignisse ihrer Zeit bieten.

  • Kulturelles Erbe: Sie reflektieren die Traditionen und Werte einer Epoche.
  • Historische Dokumentation: Sie bieten Darstellungen von historischen Ereignissen.
  • Künstlerische Entwicklung

📋 Arbeitsauftrag

Betrachte das Gemälde/die Zeichnung und mache dir bei Bedarf Notizen.

1. **Welches Ereignis ist dargestellt?** Das Gemälde zeigt die Schlacht bei Waterloo, die am 18. Juni 1815 stattfand. Dies war die letzte Schlacht Napoleons, die mit seiner endgültigen Niederlage endete. 2. **An welchem Ort spielt sich das Geschehen ab? Hat er eine symbolische Bedeutung?** Die Schlacht fand in der Nähe von Waterloo in Belgien statt. Der Ort symbolisiert das Ende der napoleonischen Kriege und das Zurückdrängen von Napoleons Macht. 3. **Welche Personen sind zu sehen? Welche stehen im Mittelpunkt?** Das Bild zeigt Soldaten in verschiedenen Uniformen. Im Mittelpunkt stehen die britischen Truppen, zu erkennen an den roten Uniformen. Spezielle historische Persönlichkeiten sind nicht klar identifizierbar. 4. **Wer hat das Bild gemalt?** Der Maler ist William Sadler. 5. **Wer hat es in Auftrag gegeben?** Informationen über einen spezifischen Auftraggeber sind nicht bekannt. 6. **Für welchen Zweck wurde es geschaffen?** Wahrscheinlich wurde das Gemälde erstellt, um den Sieg der Alliierten über Napoleon zu dokumentieren und zu feiern. 7. **Welcher Zeitraum liegt zwischen dem Ereignis und der Entstehung des Bildes?** Das Gemälde wurde kurz nach dem Ereignis geschaffen, allerdings ist das genaue Entstehungsdatum nicht immer genau bekannt. 8. **Hat der Maler das Geschehen selbst miterlebt?** Es gibt keine Hinweise darauf, dass William Sadler die Schlacht selbst miterlebt hat. 9. **Vergleiche das Bild mit der Wirklichkeit.** Historische Berichte und andere Darstellungen zeigen eine ähnliche chaotische und brutale Schlacht, die im Gemälde realistisch wiedergegeben wird. Es gibt aber auch andere Gemälde, die unterschiedliche Perspektiven und Details bieten. 10. **Ziehe gegebenenfalls schriftliche Quellen heran.** Berichte von Augenzeugen wie denen von Wellington und Napoleons Memoiren könnten zusätzliche Perspektiven bieten. 11. **Erschließe die Aussage des Bildes.** Das Gemälde will den heroischen Kampf der alliierten Truppen und ihre Tapferkeit in der Schlacht darstellen. 12. **Welche Wirkung wollte der Künstler beim Publikum erreichen?** Der Künstler wollte wahrscheinlich Stolz und Anerkennung für die beteiligten Truppen und die siegreichen Nationen hervorrufen. 13. **Welche Informationen erhalten wir über das Thema hinaus?** Das Gemälde spiegelt die politische und militärische Lage Europas nach den napoleonischen Kriegen wider. Es zeigt auch die Wichtigkeit der taktischen Kriegsführung im frühen 19. Jahrhundert und hatte einen Einfluss auf die nachfolgende europäische Geschichte, indem es die Rückkehr zu konservativeren Ordnungen symbolisiert.

Schlacht bei Waterloo Gemälde von William Sadler (Juni 1815)

Notizen

📋 Wähle jeweils aus, ob die Aussage wahr oder falsch ist.

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Methode: Historische Gemälde & Zeichnungen auswerten

1.Beschreibe zuerst die dargestellte Szene genau:

  • Welches Ereignis wird dargestellt?
  • Wo spielt sich die Szene ab?
  • Hat der Ort eine bestimmte Bedeutung?
  • Welche Personen, Tiere, Gegenstände sind zu sehen?
  • Was steht im Mittelpunkt?.

2.Anschließend geht es darum, den geschichtlichen Hintergrund genauer zu bestimmen:

  • Wer hat das Bild gemalt oder gezeichnet?
  • Von wem wurde es in Auftrag gegeben?
  • Wurde das Bild für einen bestimmten Zweck erstellt?
  • Welcher Zeitraum liegt zwischen Ereignis und Erstellung?
  • War der oder die Maler:in Augenzeug:in?
  • Handelt es sich um eine glaubwürdige Darstellung des Ereignisses?
  • Was soll in dem Bild gezeigt oder hervorgehoben werden?, Welche Wirkung soll beim Publikum entstehen?
  • Gibt das Bild weiterführende Informationen über kulturelle, politische oder gesellschaftliche Verhältnisse?.

📋 Schreibe einen kurzen Text zur vorgegebenen Fragestellung.