Rund um Start-Up

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Das Arbeitsblatt zielt darauf ab, die Lernenden in die Grundlagen der Präsentation von Start-up-Ideen einzuführen. Sie lernen, wie ein überzeugender Pitch inhaltlich, visuell und rhetorisch aufgebaut wird, um Investor:innen oder Kund:innen zu begeistern.

Inhalte und Methoden:

Die Lernenden erarbeiten einen Pitch, der die Kernpunkte ihrer Start-up-Idee zusammenfasst. Dabei befassen sie sich mit dem inhaltlichen Aufbau, erstellen ein Moodboard zur visuellen Gestaltung und üben durch verschiedene Stimm- und Sprechübungen die rhetorischen Aspekte. Das Arbeitsblatt enthält Anleitungen, praktische Tipps und Übungen zur Vorbereitung.

Kompetenzen:

• Entwicklung und Präsentation von Ideen
• Strategisches Denken und Problemlösung
• Rhetorik und Kommunikationsfähigkeit
• Kreativität und visuelle Gestaltung

Zielgruppe und Niveau:

ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Das Arbeitsblatt soll die Lernenden in die Grundlagen der Unternehmensfinanzierung einführen und sie befähigen, einen einfachen Finanzplan für eine eigene Geschäftsidee zu entwickeln.

Inhalte und Methoden:

Die Lernenden beschäftigen sich mit verschiedenen Finanzierungsarten für Start-ups und schauen sich eine im Detail an. Der Hauptteil des Arbeitsblattes konzentriert sich auf die praktische Finanzplanung, bei der die Lernenden Fix- und variable Kosten erfassen, einen Preis festlegen, die Umsatzplanung erstellen und den Break-even-Point berechnen, um eine fiktive Investorin von ihrem Start-up zu überzeugen.

Kompetenzen:

• Verständnis von Finanzierungskonzepten und -instrumenten
• Fähigkeit zur Kostenkalkulation und Umsatzplanung
• Analytisches Denken zur Beurteilung der Tragfähigkeit eines Geschäftsmodells
• Eigenverantwortliches und lösungsorientiertes Arbeiten

Zielgruppe und Niveau:

Ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Das Arbeitsblatt zielt darauf ab, dass die Lernenden die Bedeutung des Marketing-Mixes verstehen und lernen, wie man die "4 P's" (Product, Price, Place, Promotion) anwendet, um eine eigene Marketingstrategie zu entwickeln.

Inhalte und Methoden:

Die Lernenden sehen sich ein YouTube-Video zum Marketing-Mix an und ordnen die Begriffe Product, Price, Place und Promotion den richtigen Definitionen zu. Anschließend vertiefen sie ihr Wissen, indem sie für ihre eigene Start-up-Idee eine Strategie für jedes der vier "P's" entwickeln. Dabei werden sie durch fiktive Interviews mit einer Marketingchefin von einem ausgewählten Unternehmen unterstützt.

Kompetenzen:

• Anwenden von Marketing-Grundkonzepten
• Entwicklung einer eigenen Marketingstrategie
• Kreative Gestaltung von Produkten, Logos und Werbemitteln
• Reflexion über Preisgestaltung, Vertriebswege und Kommunikationsstrategien

Zielgruppe und Niveau: 

ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Das Arbeitsblatt ermöglicht den Lernenden, die Grundlagen der Marktanalyse und des Wettbewerbs zu verstehen, um ein eigenes Start-up-Projekt zu planen und strategisch auszurichten.

Inhalte und Methoden:

Die Lernenden beschäftigen sich mit theoretischen Konzepten wie Zielgruppenanalyse, Marktsegmentierung, Wettbewerbsanalyse und dem Alleinstellungsmerkmal (USP). Diese Konzepte werden durch praktische Übungen auf das eigene Start-up-Projekt angewendet. Ein integriertes Glossar erklärt die wichtigsten Fachbegriffe.

Kompetenzen:

• Analytisches Denken und strategische Planung
• Zusammenarbeit und Kommunikation im Team
• Anwendung von betriebswirtschaftlichen Fachkenntnissen

Zielgruppe und Niveau:

ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Die Lernenden verstehen die grundlegenden Organisationsstrukturen und Verantwortlichkeiten in einem Startup und wenden dieses Wissen praxisnah an.

Inhalte und Methoden:

Das Arbeitsblatt behandelt die Auswahl der passenden Unternehmensform, die Bedeutung von Unternehmenskultur sowie die verschiedenen Rollen im Führungsteam (CEO, CTO, CMO, CFO). Anhand von Texten und einem Video setzen sich die Lernenden mit diesen Inhalten auseinander. Sie reflektieren und definieren die Organisationsstruktur, Unternehmenskultur und Rollenverteilung für ihr eigenes Start-up.

Kompetenzen:

• Analytisches und strategisches Denken
• Anwendung von Wirtschaftswissen in einem realitätsnahen Szenario
• Teamarbeit und Kommunikation

Zielgruppe und Niveau:

Ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Die Schüler:innen lernen, wie man ein Start-up nachhaltig und zukunftsfähig aufbaut und entwickelt. Sie verstehen die Bedeutung eines Unternehmens-„Purpose“ und erarbeiten Strategien für eine erfolgreiche Reaktion auf zukünftige Herausforderungen.

Inhalte und Methoden:

Die Lernenden setzen sich anhand von Texten, Videos und Arbeitsaufträgen mit den Themen Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit auseinander. Sie analysieren die Nachhaltigkeitsstrategien eines ausgewählten Unternehmens, definieren den eigenen Unternehmens-„Purpose“ und entwickeln in einem fiktiven Szenario eine "Pivot"-Strategie für ihr eigenes Start-up.

Kompetenzen:

• Analyse und Anwendung wirtschaftlicher Konzepte
• Strategisches und vorausschauendes Denken
• Problemlösungskompetenz
• Flexibilität und Anpassungsfähigkeit
• Entwicklung einer nachhaltigen Denkweise
• Kreativität und Innovation

Zielgruppe und Niveau:

Ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Die Lernenden entwickeln eigenständig eine Start-up-Idee von der Problemfindung bis zur Produktentwicklung und lernen dabei grundlegende Methoden der Unternehmensgründung kennen.

Inhalte und Methoden:

Die Schülerinnen und Schüler simulieren den Prozess einer Start-up-Gründung. Sie erarbeiten in Gruppenarbeit mit Methoden wie dem Problem-Solution Fit eine Geschäftsidee, entwickeln ein Minimum Viable Product (MVP) und validieren ihre Idee anschließend durch Interviews und Umfragen.

Kompetenzen:

• Problemlösung und kreatives Denken
• Anwendung von Gründungs- und Marketingmethoden
• Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeit
• Konzeption und Präsentation von Ideen

Zielgruppe und Niveau:

ab Klasse 9

Hinweis: Das Arbeitsblatt ist Teil der Reihe "Start-up-Simulation". Hierbei handelt es sich um acht Arbeitsblätter mit verschiedenen thematischen Schwerpunkten, die deine Lernenden dabei begleiten, ein eigenes Start-up zu entwickeln.

Das Arbeitsblatt vermittelt die Grundlagen der Start-up-Gründung und beleuchtet dabei die Merkmale, Phasen sowie die persönlichen und sozioökonomischen Voraussetzungen von Gründer:innen.

Inhalte und Methoden:

Anhand eines Beispiel-Start-ups wird der Weg von einer einfachen Idee zu einem globalen Unternehmen illustriert. Durch Lesetexte, eine visuelle Darstellung der Gründungsphasen und offene Fragen setzen sich die Lernenden mit der Definition von Start-ups, den einzelnen Entwicklungsschritten sowie den Herausforderungen und Erfolgsfaktoren auseinander.

Kompetenzen:

• Analytisches Denken
• Problemlösungskompetenz
• Medienkompetenz
• Reflexion über soziale und wirtschaftliche Zusammenhänge

Zielgruppe und Niveau:

ab Klasse 9