Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen zur kritischen Auseinandersetzung mit der Entwicklung und dem Wandel globaler Feiertagstraditionen zu befähigen. Dabei sollen sie sowohl soziokulturelles Wissen über internationale Bräuche erwerben als auch ihre fremdsprachliche Diskussions- und Reflexionsfähigkeit in Bezug auf komplexe Themen wie ökologische Nachhaltigkeit und Konsumkritik schärfen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt Traditionen rund um einen ausgewählten Brauchtumstag in Ländern wie Spanien, Kanada und den Niederlanden sowie deren historischen Wandel seit dem 18. Jahrhundert. Methodisch wird ein vielfältiger Mix eingesetzt: Ein fiktiver Chat aktiviert das Vorwissen, gefolgt von Zuordnungsaufgaben zu globalen Bräuchen. Ein Zeitstrahl mit Informationstexten verdeutlicht die historische Transition. Die Schüler:innen analysieren zudem einen Zeitungsartikel und führen eine strukturierte Pro-und-Contra-Diskussion mittels Rollenkarten durch. Abschließend erfolgt eine schriftliche Evaluation gesellschaftlicher Implikationen.

Kompetenzen:

• Interkulturelle kommunikative Kompetenz: Verständnis und Vergleich vielfältiger internationaler Traditionen und deren kultureller Hintergründe
• Lesekompetenz: Entnahme und Verarbeitung von Informationen aus unterschiedlichen Textsorten wie Chats, historischen Berichten und journalistischen Sachtexten
• Sprechkompetenz: Vorbereitung und Durchführung einer perspektivengebundenen Argumentation und Debatte in der Fremdsprache
• Kritisches Denken und Reflexionskompetenz: Bewertung von Traditionen unter ökologischen, sozialen und ökonomischen Gesichtspunkten
• Schreibkompetenz: Verfassen einer begründeten Stellungnahme zu komplexen gesellschaftlichen Fragestellungen

Zielgruppe und Niveau: Schüler:innen der gymnasialen Oberstufe (Sekundarstufe II), Niveau B2/C1