Gefühle und Körpergrenzen
Zielsetzung:
Die Lernenden sollen ein Bewusstsein für ihre eigenen Gefühle und persönlichen Körpergrenzen entwickeln. Ziel ist es, ihnen zu vermitteln, zwischen guten und schlechten Berührungen zu unterscheiden, ihren persönlichen Raum zu definieren und adäquate Reaktionen in unangenehmen Situationen zu erlernen.
Inhalte und Methoden:
Das Arbeitsblatt beginnt mit einem "Gefühle-Barometer", bei dem Berührungssituationen mit Emojis bewertet werden sollen. Anschließend wird das Konzept des "persönlichen Raums" eingeführt, den die Lernenden zeichnerisch darstellen und definieren sollen, wer diesen betreten darf. Ein Text über eine unangenehme Situation dient als Grundlage für Partnerarbeit zur Reflexion über Gefühle und Reaktionen. Eine Tabelle zum Zuordnen von Merkmalen "guter" und "schlechter" Berührungen sowie eine Gruppenarbeit zur Sammlung von Beispielen vertiefen das Verständnis. Methoden umfassen Selbsteinschätzung, kreative Gestaltung, Textanalyse, Partner- und Gruppenarbeit sowie Zuordnungsübungen.
Kompetenzen:
- Erkennen und Benennen eigener Gefühle in Bezug auf Berührungen
- Definieren und Kommunizieren persönlicher Körpergrenzen
- Unterscheiden zwischen akzeptablen und unangenehmen Berührungen
- Reflektieren über Verhaltensweisen in potenziell unangenehmen Situationen
- Kollaboration und Kommunikation in Partner- und Gruppenarbeit
Zielgruppe und Niveau:
Ab Klasse 3
Hinweis:
Arbeitsblatt 2 von der Arbeitsblatt-Reihe "Mein Körper gehört mir".
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Target group and level
Ab Klasse 3
Subjects
Gefühle und Körpergrenzen
Gefühle-Barometer
Berührungen können sich unterschiedlich anfühlen. Male ein fröhliches Gesicht (😊) neben eine Berührung, die sich gut anfühlt und ein trauriges Gesicht (😔) neben eine Berührung, die sich schlecht anfühlt.
📋 Trage die Emojis ein.
Meine persönliche Grenze
📋 Arbeitsauftrag: Jeder Mensch hat eine unsichtbare Grenze um sich herum. Das ist dein persönlicher Raum. Wenn jemand in diesen Raum eindringt und du das nicht möchtest, fühlt sich das oft unangenehm an. Stell dir vor, du stehst in der Mitte. Zeichne einen Kreis um dich herum, der zeigt, wie groß dein persönlicher Raum ist.
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