Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen die Bildung und Verwendung von Steigerungsformen englischer Adjektive (Comparatives und Superlatives) zu vermitteln. Sie sollen lernen, wie man zwei Einheiten miteinander vergleicht oder eine Einheit als Träger des höchsten Grades innerhalb einer Gruppe kennzeichnet.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt die grammatikalischen Regeln für Komparative (Vergleich mit than) und Superlative (oft eingeleitet durch the und gefolgt von Präpositionen wie of, in oder on). Methodisch wird eine Vielfalt an Übungsformen eingesetzt: Nach einer einleitenden Definition folgen Multiple-Choice-Fragen zur richtigen Formwahl, Identifikationsübungen in Beispielsätzen, Zuordnungsaufgaben (Drag and Drop im Panel), das selbstständige Einsetzen korrekter Verbformen sowie Übungen zum Satzbau durch das Ordnen von Wörtern (Scrambled Sentences).

Kompetenzen:

• Grammatische Kompetenz: Korrekte Bildung und Anwendung von gesteigerten Adjektiven (regelmäßige und unregelmäßige Formen wie fast/faster/fastest oder good/better/best)
• Syntaktische Fähigkeiten: Beherrschung der korrekten Satzstellung bei Vergleichen und Superlativen im Englischen
• Analytisches Denken: Unterscheidung zwischen Situationen, die einen Vergleich zweier Dinge erfordern, und Situationen, die den höchsten Grad innerhalb einer Gruppe beschreiben
• Leseverständnis: Erschließen der Bedeutung von Sätzen, um die logisch passende Adjektivform zu wählen

Zielgruppe und Niveau: Klasse 5 bis 7, Niveau A1/A2