GCSE Science Worksheets – Combined & Separate Sciences

Students explore how artificial intelligence is portrayed in science fiction compared to real-world AI today, developing an understanding of the ethical, social, and technological implicati

This worksheet aims to familiarize students with the planets in our solar system, focusing on their order, relative sizes, and key characteristics. Content and methods: The worksheet begins

Students analyze artificial intelligence in a work of science-fiction to understand how science fiction reflects societal values, fears, and hopes about technology and humanity. The overarc

Die Schüler:innen untersuchen, wie künstliche Intelligenz in der Science-Fiction dargestellt wird und wie sie sich von heutiger realer KI unterscheidet. Dabei entwickeln sie ein Verständnis für die ethischen, sozialen und technologischen Implikationen von KI durch Analyse und kreative Anwendung. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt konzentriert sich darauf, KI in einem Science-Fiction-Werk mit aktuellen KI-Entwicklungen zu vergleichen. Die Schüleri:nnen analysieren KI-Fähigkeiten, Ziele, Interaktionen zwischen Menschen und KI sowie gesellschaftliche Reaktionen. Zu den Methoden gehören angeleitete vergleichende Recherchen, kritische Fragestellungen und eine kreative Gestaltungsaufgabe, bei der die Schüler:innen ein Filmplakat für eine fiktive KI-Fortsetzung entwerfen, das Science-Fiction-Themen mit realen Entwicklungen verbindet. Kompetenzen: Analytisches Denken und kritischer Vergleich von fiktionaler und realer KI Verständnis ethischer und sozialer Implikationen von KI-Technologien Kreativer Transfer und visuelle Kommunikation durch Mediendesign Reflexion über Mensch-Maschine-Beziehungen und gesellschaftliche Auswirkungen Zielgruppe und Niveau: Ab Klasse 9

Die Schüler:innen analysieren künstliche Intelligenz in einem Werk der Science-Fiction, um zu verstehen, wie Science-Fiction gesellschaftliche Werte, Ängste und Hoffnungen im Hinblick auf Technologie und Menschlichkeit widerspiegelt. Das übergeordnete Ziel besteht darin, eine kritische Auseinandersetzung mit ethischen und philosophischen Fragen rund um KI und deren zukünftige Auswirkungen zu fördern. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt führt die Schüler:innen durch eine mehrschrittige Auseinandersetzung mit einem Science-Fiction-Werk, darunter: Verständnis und Analyse der Handlung und zentralen Themen des Films oder Romans Multiple-Choice-Interpretation zentraler ethischer, philosophischer und symbolischer Elemente Historische Kontextualisierung der Entstehung des Werks und seiner Bedeutung für die Technologie des frühen 21. Jahrhunderts Offene Reflexions- oder Essayaufgaben, in denen die Schüler:innen ethische Rahmenmodelle (z. B. Utilitarismus, Deontologie, Tugendethik) untersuchen oder KI-Politikvorschläge entwickeln Die Methoden umfassen analytisches Lesen, kritische Diskussion sowie kreatives oder argumentatives Schreiben. Kompetenzen: Kritische Analyse von Medien und Literatur im Hinblick auf gesellschaftliche und ethische Fragestellungen Verständnis und Anwendung philosophischer Modelle Ethisches Urteilen und Argumentieren Historische Einordnung technologischer Entwicklungen Reflexive und analytische SchreibkompetenzZielgruppe und Niveau: Ab Klasse 10